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语言习得有其规律和特征,研究习得有助于我们更好地组织开展语言教学.但民族地区学生因"地"受制,英语的习得除常见因素干扰外,方言、教育环境、生活环境等也对他们习得英语有较强的影响和制约.分析、研究这些制约因素有利于改变、提高民族地区的英语教学水平.
民族地区学生英语习得中的制约因素
【摘 要】
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语言习得有其规律和特征,研究习得有助于我们更好地组织开展语言教学.但民族地区学生因"地"受制,英语的习得除常见因素干扰外,方言、教育环境、生活环境等也对他们习得英语有
【机 构】
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固原师专外语系,西北第二民族学院外语系
【出 处】
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固原师专学报
【发表日期】
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2002年5期
【基金项目】
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教育部新世纪高等教育教学改革工程项目
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