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摘 要：艺术设计类大学生数量的急剧增长给高校党建工作提出了新的要求。针对目前学生党员发展数量和党建工作队伍规模之间、学生党员发展数量和发展质量之间、设计学科特点和党建工作方法之间以及学生党员的理想信念和社会现实之间的矛盾，高校党建工作应从坚持三“早”方针、确保学生党员的发展数量和质量，创新党建工作新方法、构建党建工作新平台等几个方面加以探索和改进。
关键词：艺术设计类；大学生；党建工作
中图分类号：J641 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-02-000-02
一、“艺考热”对高校学生党建工作提出新的挑战
高校学生党建工作是高校培养合格人才、选拔优秀骨干、对青年学生进行政治素质教育的重要环节之一。近年来，我国高校艺术专业报考热持续升温。据统计，每年参加高考的艺术类学生均超百万人，全国目前设置艺术类专业的院校共计1200多所，招生规模逐年扩大。其中，艺术设计作为近年来具有较强应用价值和社会需求的新兴热门专业，吸引了众多考生报考，每年有数十万计的高考考生参加到艺术设计的艺考大军中来，艺术设计在校本科生已超过30万人。根据人民网的统计，艺术设计专业成为上海地区高校开设数量最多的十大专业之一。艺术设计类大学生数量的急剧增长给高校党建工作提出了新的要求。如何针对大学生中这一特殊群体在学习方法、个性心理及培养模式等方面的特点来开展新时期的高校学生党建工作，是值得我们认真思考和探讨的问题。
二、艺术设计类大学生党建工作现存的主要矛盾
（一）学生发展数量和党建工作队伍规模之间的矛盾
随着艺术设计专业的学生数量大幅增长，学生党员的发展数量和队伍规模也显著增加。然而，目前各艺术类院系学生党建工作的主要承担者是党总支（副）书记和辅导员，他们往往还肩负着大量的学生日常管理工作，党建工作难以做到及时、细致。在专职党建工作人员严重不足的情况下，大多数院系安排艺术专业教师兼任学生党建工作，其学科背景与相关的思想政治教育专业存在较大差异，从年龄结构到知识结构，从专业素养到实际工作经验也都参差不齐。此外，受到效益观念和艺术学科特点的影响，艺术类院系从上至下，重学术、重专业、轻政治的风气严重，党建工作得不到应有的重视，党建经费难以得到保障，从事党建工作的人员地位较低，工作不安心。这些问题都在一定程度上与日益扩大的学生党员发展队伍形成矛盾，在一定程度上影响了学生党员发展的质量。
（二）学生党员发展数量和发展质量之间的矛盾
近年来，随着各高校党委注重加强和改进学生党员队伍建设以及艺术类大学生数量的急剧增加，设计类学生党员无论在数量还是在质量上都有较大幅度提升。然而，发展数量和质量间的矛盾是目前设计专业学生党建工作的一个突出问题。一方面，由于艺术设计专业的学习更多地接触外来事物和新奇观念，更多受到西方自由思想的渗透和影响，要求学生最大程度地释放活力、表现自我，这使得该专业的学生往往过于理想化而忽视现实基础，在理想、信念方面，他们常常热衷于对自己的人生作不切实际的幻想和“自我设计”，世界观、人生观、价值观易偏离正常轨道，缺乏健康的、自觉的、明确的、积极向上的人生理想和远大抱负，理想与信念淡薄成为普遍现象。这给我们的党建工作选拔符合入党要求、真正在思想上先入党的积极分子带来了不小的困难，学生党员的发展数量难以保证。
另一方面，正是由于符合入党要求的学生少，因此对发展对象的筛选和考察工作往往容易降低门槛、把关不严，导致学生党员队伍中相当一部分人入党只是为自己谋求一个过硬的政治资本，入党动机不够端正，许多预备党员入党后放松政治学习和思想汇报，对党的知识缺乏了解到了令人惊讶的程度。学生党员的素质和队伍质量着实堪忧。
（三）设计学科特点和党建工作方法之间的矛盾
设计学科在授课方式上多采用小班化教学、工作室教学甚至一对一的个别教学方式，学生习惯接受单项指导或单独指导，这使得设计专业的学生从学习内容、学习过程到学习效果都更加追求独立性和个别化，他们习惯一切以自我为中心，集体观念、团队意识和集体荣誉感都比较淡薄，对集体活动缺乏热情甚至逃避，对团队合作缺乏认同，散漫性和随意性较强。这一情况给我们的党建工作往往以班级或年级等为单位建立学生党支部、开展支部学习和参观交流等活动带来了一定的困难，实际工作中常常遇到积极分子缺席党校培训或其他学习教育活动或学生党员缺席支部活动的情况。
（四）学生党员的理想信念和社会现实之间的矛盾
在社会主义市场经济体制下，受拜金主义、享乐主义和西方资本主义国家腐朽价值观念的影响，运用于经济领域的规律、法则及价值理念被搬用到社会生活和政治领域，加之艺术设计的学科特点以及学生由此接收到的良莠混杂的信息冲击，部分学生的价值取向和思想状况在无形中发生了巨大的变化。当前，设计专业党员学生的一大特点是：感性思维强，理性思维弱；理想观念强，实际行动弱；自我意识强，集体观念弱；功利思想浓，政治观念单薄；入党动机模糊。这样的现象如果不能及时得以纠正，势必会使得学生党员队伍鱼目混珠并造成不同程度上的混乱，从而给高校党建工作带来很大的负面影响。
三、加强艺术设计类大学生党建工作的几条途径
（一）加强党建工作队伍建设，提高党建工作水平
高校党建工作队伍是学生党建工作的组织者、指导者和具体操作者，在学生党员的培养、考察、发展和后续教育管理中都承担重要职责。因此构建一支优秀的党建工作队伍，提高他们的业务水平，直接关系高校学生思想政治工作和党建工作的有序开展。鉴于目前艺术设计专业的招生规模不断扩大、党建工作力量明显不足的现状，党组织可以从教师和高年级正式学生党员中，选择一批政治素质较高、党性修养较好并且熟悉党建工作的人员配合专职党建工作者共同做好此项工作。同时，应通过制定切实可行的党建工作培训、研讨和参观学习交流等计划，不断提高党建工作者的政治理论水平、思想水平和工作能力。此外，高校党组织还应建立起灵活高效的激励机制，在待遇、职称职务晋升等方面制定相关政策，向党建工作者适当倾斜，吸引更多的优秀人才从事党建工作，也让已从事党建工作的人员安心工作。
（二）坚持三“早”方针，确保学生党员的发展数量和质量
多年实践证明，“启蒙早，选苗早，育苗早”是我们的党建工作既保证完成学生党员发展的既定计划，又确保发展质量的有效措施。启蒙早，就是要从新生入学开始进行党的基本知识、党的历史等入党启蒙教育，对入党程序、怎样写入党申请书等问题开设专题讲座；选苗早，就是要通过查阅学生档案和观察新生在入学教育、军训中的表现等方式，选拔一批思想素质高、工作能力强的学生骨干，有意识地重点引导；育苗早，就是对已递交了入党申请书的同学，支部要及时为其指出努力方向，及时将其编入相应的党章学习小组，定期开展各种学习活动，充分利用校、院两极党校、团校等主阵地，进行分层次、全方位的培养，使其逐步树立起马列主义世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念，端正入党动机。
此外，对学生积极分子和党员的考察不仅要依靠传统方式，通过自上而下的渠道，了解考察对象的基本面，还要注重与自下而上的方式相结合，加强考察对象与支部的联系，坚持定期书面思想汇报和不定期口头汇报，不仅要和考察对象本人谈话，考察工作还要深入宿舍、课堂，并积极利用网络等现代技术，实现考察方式由平面式向立体式转化。
（三）创新党建工作新方法，构建党建工作新平台
我们认为，可以从网络、学生公寓和工作室三个方面创新党建工作方法，构建新的工作平台。
1、面对网络对高校党建工作诸多方面造成的冲击，我们不能回避，相反，我们要利用设计专业学生熟悉现代科技手段、熟悉电脑操作的有利条件，使网络更好地为党建工作服务。应积极建立旗帜鲜明、内容丰富和互动性强的党建工作网站，通过用多媒体手段展示生动丰富的党组织生活图片、播放重要讲话和先进人物事迹报告等，使学生在欣赏中愉快接受主流文化价值观的熏陶。克服传统党建的局部性和封闭性，建立网上党支部、网上党校，举办网上组织生活会、研讨会等，同时采取被动监控有害信息与积极设立网上心理咨询室相结合的形式，建起与学生交流思想、传播信息和知识的新阵地。
2、随着高校后勤社会化以及学分制的推行，高校学生的班级观念逐渐淡化，而学生公寓的育人功能越来越突出。党建工作进公寓，党的号召力、影响力和凝聚力在学生公寓得到体现和强化成为当前和谐校园建设的关键所在。作为学生课堂以外的重要活动场所，我们应尝试在公寓建立学生党支部，鼓励学生社团组织进公寓，以党建带动团建，以团建引导社团工作，并在公寓里设立党员活动室、党员宿舍、示范宿舍，充分发挥党组织引导人、团结人和凝聚人的作用，扩大覆盖面、影响力，增强辐射度，让公寓党支部成为思想政治工作进公寓的组织保证。
3、针对设计专业学生多以工作室为单位进行专业学习、项目合作和社会实践的特点，我们还可尝试以工作室为单位建立学生党小组、学生党支部，在工作室里开展积极分子和党员的学习、交流活动，同时挑选业务过硬、政治素质高、党性修养好的专业教师兼任党小组负责人或党支部书记，在授课或指导实践的过程中身体力行、言传身教，成为学生专业发展和党性锻炼的双重导航人。
（四）加强学生党员先进性教育，加强学生支部建设
要解决艺术专业学生党员理想信念和社会现实之间的矛盾，我们首先要加强学生党员的先进性教育，在教育内容上要贴近学生党员的思想、生活和实际，既要重视政治信念和世界观的教育，又要加强科学素质和法制意识的培养，既要强化党章党史的学习，又要注重现实素材和现代信息的运用；在教育形式上，要努力避免单调、教条，增强艺术性和生动性，满足大学生党员乐于接受和易于接受的要求，力争使教育收到实效。其次，学生支部在向寝室、工作室、网络等平台延伸的基础上，要建立并完善党支部的各项规章制度，特别是要建立完善的学生党员监督评价和考核体系，加强对学生党员的约束和管理力度，激励党员自觉塑造良好的形象；党支部要以党建带团建，以团建促党建，进一步发挥高校“一个党员，一面旗帜，发展一个，带动一片”的积极作用，充分发挥学生党员的辐射作用，引导更多的同学树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信仰，向党组织靠拢。
参考文献：
[1]田向阳,张国强.浅谈新时期高校学生党建工作的“四个转化”[J].当代教育论坛,2007,(6).
[2]姜恩来.论高校学生党建与大学生思想政治教育[J].北京林业大学学报(社会科学版),2009,(S2).
[3]修耀华.新时期高校党建创新工作的基本思路[J].思想理论教育导刊,2011,(1).
[4]孙耀庆.论校园文化建设和高校党建的关系[J].高校辅导员,2011,(5).
关键词：艺术设计类；大学生；党建工作
中图分类号：J641 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-02-000-02
一、“艺考热”对高校学生党建工作提出新的挑战
高校学生党建工作是高校培养合格人才、选拔优秀骨干、对青年学生进行政治素质教育的重要环节之一。近年来，我国高校艺术专业报考热持续升温。据统计，每年参加高考的艺术类学生均超百万人，全国目前设置艺术类专业的院校共计1200多所，招生规模逐年扩大。其中，艺术设计作为近年来具有较强应用价值和社会需求的新兴热门专业，吸引了众多考生报考，每年有数十万计的高考考生参加到艺术设计的艺考大军中来，艺术设计在校本科生已超过30万人。根据人民网的统计，艺术设计专业成为上海地区高校开设数量最多的十大专业之一。艺术设计类大学生数量的急剧增长给高校党建工作提出了新的要求。如何针对大学生中这一特殊群体在学习方法、个性心理及培养模式等方面的特点来开展新时期的高校学生党建工作，是值得我们认真思考和探讨的问题。
二、艺术设计类大学生党建工作现存的主要矛盾
（一）学生发展数量和党建工作队伍规模之间的矛盾
随着艺术设计专业的学生数量大幅增长，学生党员的发展数量和队伍规模也显著增加。然而，目前各艺术类院系学生党建工作的主要承担者是党总支（副）书记和辅导员，他们往往还肩负着大量的学生日常管理工作，党建工作难以做到及时、细致。在专职党建工作人员严重不足的情况下，大多数院系安排艺术专业教师兼任学生党建工作，其学科背景与相关的思想政治教育专业存在较大差异，从年龄结构到知识结构，从专业素养到实际工作经验也都参差不齐。此外，受到效益观念和艺术学科特点的影响，艺术类院系从上至下，重学术、重专业、轻政治的风气严重，党建工作得不到应有的重视，党建经费难以得到保障，从事党建工作的人员地位较低，工作不安心。这些问题都在一定程度上与日益扩大的学生党员发展队伍形成矛盾，在一定程度上影响了学生党员发展的质量。
（二）学生党员发展数量和发展质量之间的矛盾
近年来，随着各高校党委注重加强和改进学生党员队伍建设以及艺术类大学生数量的急剧增加，设计类学生党员无论在数量还是在质量上都有较大幅度提升。然而，发展数量和质量间的矛盾是目前设计专业学生党建工作的一个突出问题。一方面，由于艺术设计专业的学习更多地接触外来事物和新奇观念，更多受到西方自由思想的渗透和影响，要求学生最大程度地释放活力、表现自我，这使得该专业的学生往往过于理想化而忽视现实基础，在理想、信念方面，他们常常热衷于对自己的人生作不切实际的幻想和“自我设计”，世界观、人生观、价值观易偏离正常轨道，缺乏健康的、自觉的、明确的、积极向上的人生理想和远大抱负，理想与信念淡薄成为普遍现象。这给我们的党建工作选拔符合入党要求、真正在思想上先入党的积极分子带来了不小的困难，学生党员的发展数量难以保证。
另一方面，正是由于符合入党要求的学生少，因此对发展对象的筛选和考察工作往往容易降低门槛、把关不严，导致学生党员队伍中相当一部分人入党只是为自己谋求一个过硬的政治资本，入党动机不够端正，许多预备党员入党后放松政治学习和思想汇报，对党的知识缺乏了解到了令人惊讶的程度。学生党员的素质和队伍质量着实堪忧。
（三）设计学科特点和党建工作方法之间的矛盾
设计学科在授课方式上多采用小班化教学、工作室教学甚至一对一的个别教学方式，学生习惯接受单项指导或单独指导，这使得设计专业的学生从学习内容、学习过程到学习效果都更加追求独立性和个别化，他们习惯一切以自我为中心，集体观念、团队意识和集体荣誉感都比较淡薄，对集体活动缺乏热情甚至逃避，对团队合作缺乏认同，散漫性和随意性较强。这一情况给我们的党建工作往往以班级或年级等为单位建立学生党支部、开展支部学习和参观交流等活动带来了一定的困难，实际工作中常常遇到积极分子缺席党校培训或其他学习教育活动或学生党员缺席支部活动的情况。
（四）学生党员的理想信念和社会现实之间的矛盾
在社会主义市场经济体制下，受拜金主义、享乐主义和西方资本主义国家腐朽价值观念的影响，运用于经济领域的规律、法则及价值理念被搬用到社会生活和政治领域，加之艺术设计的学科特点以及学生由此接收到的良莠混杂的信息冲击，部分学生的价值取向和思想状况在无形中发生了巨大的变化。当前，设计专业党员学生的一大特点是：感性思维强，理性思维弱；理想观念强，实际行动弱；自我意识强，集体观念弱；功利思想浓，政治观念单薄；入党动机模糊。这样的现象如果不能及时得以纠正，势必会使得学生党员队伍鱼目混珠并造成不同程度上的混乱，从而给高校党建工作带来很大的负面影响。
三、加强艺术设计类大学生党建工作的几条途径
（一）加强党建工作队伍建设，提高党建工作水平
高校党建工作队伍是学生党建工作的组织者、指导者和具体操作者，在学生党员的培养、考察、发展和后续教育管理中都承担重要职责。因此构建一支优秀的党建工作队伍，提高他们的业务水平，直接关系高校学生思想政治工作和党建工作的有序开展。鉴于目前艺术设计专业的招生规模不断扩大、党建工作力量明显不足的现状，党组织可以从教师和高年级正式学生党员中，选择一批政治素质较高、党性修养较好并且熟悉党建工作的人员配合专职党建工作者共同做好此项工作。同时，应通过制定切实可行的党建工作培训、研讨和参观学习交流等计划，不断提高党建工作者的政治理论水平、思想水平和工作能力。此外，高校党组织还应建立起灵活高效的激励机制，在待遇、职称职务晋升等方面制定相关政策，向党建工作者适当倾斜，吸引更多的优秀人才从事党建工作，也让已从事党建工作的人员安心工作。
（二）坚持三“早”方针，确保学生党员的发展数量和质量
多年实践证明，“启蒙早，选苗早，育苗早”是我们的党建工作既保证完成学生党员发展的既定计划，又确保发展质量的有效措施。启蒙早，就是要从新生入学开始进行党的基本知识、党的历史等入党启蒙教育，对入党程序、怎样写入党申请书等问题开设专题讲座；选苗早，就是要通过查阅学生档案和观察新生在入学教育、军训中的表现等方式，选拔一批思想素质高、工作能力强的学生骨干，有意识地重点引导；育苗早，就是对已递交了入党申请书的同学，支部要及时为其指出努力方向，及时将其编入相应的党章学习小组，定期开展各种学习活动，充分利用校、院两极党校、团校等主阵地，进行分层次、全方位的培养，使其逐步树立起马列主义世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念，端正入党动机。
此外，对学生积极分子和党员的考察不仅要依靠传统方式，通过自上而下的渠道，了解考察对象的基本面，还要注重与自下而上的方式相结合，加强考察对象与支部的联系，坚持定期书面思想汇报和不定期口头汇报，不仅要和考察对象本人谈话，考察工作还要深入宿舍、课堂，并积极利用网络等现代技术，实现考察方式由平面式向立体式转化。
（三）创新党建工作新方法，构建党建工作新平台
我们认为，可以从网络、学生公寓和工作室三个方面创新党建工作方法，构建新的工作平台。
1、面对网络对高校党建工作诸多方面造成的冲击，我们不能回避，相反，我们要利用设计专业学生熟悉现代科技手段、熟悉电脑操作的有利条件，使网络更好地为党建工作服务。应积极建立旗帜鲜明、内容丰富和互动性强的党建工作网站，通过用多媒体手段展示生动丰富的党组织生活图片、播放重要讲话和先进人物事迹报告等，使学生在欣赏中愉快接受主流文化价值观的熏陶。克服传统党建的局部性和封闭性，建立网上党支部、网上党校，举办网上组织生活会、研讨会等，同时采取被动监控有害信息与积极设立网上心理咨询室相结合的形式，建起与学生交流思想、传播信息和知识的新阵地。
2、随着高校后勤社会化以及学分制的推行，高校学生的班级观念逐渐淡化，而学生公寓的育人功能越来越突出。党建工作进公寓，党的号召力、影响力和凝聚力在学生公寓得到体现和强化成为当前和谐校园建设的关键所在。作为学生课堂以外的重要活动场所，我们应尝试在公寓建立学生党支部，鼓励学生社团组织进公寓，以党建带动团建，以团建引导社团工作，并在公寓里设立党员活动室、党员宿舍、示范宿舍，充分发挥党组织引导人、团结人和凝聚人的作用，扩大覆盖面、影响力，增强辐射度，让公寓党支部成为思想政治工作进公寓的组织保证。
3、针对设计专业学生多以工作室为单位进行专业学习、项目合作和社会实践的特点，我们还可尝试以工作室为单位建立学生党小组、学生党支部，在工作室里开展积极分子和党员的学习、交流活动，同时挑选业务过硬、政治素质高、党性修养好的专业教师兼任党小组负责人或党支部书记，在授课或指导实践的过程中身体力行、言传身教，成为学生专业发展和党性锻炼的双重导航人。
（四）加强学生党员先进性教育，加强学生支部建设
要解决艺术专业学生党员理想信念和社会现实之间的矛盾，我们首先要加强学生党员的先进性教育，在教育内容上要贴近学生党员的思想、生活和实际，既要重视政治信念和世界观的教育，又要加强科学素质和法制意识的培养，既要强化党章党史的学习，又要注重现实素材和现代信息的运用；在教育形式上，要努力避免单调、教条，增强艺术性和生动性，满足大学生党员乐于接受和易于接受的要求，力争使教育收到实效。其次，学生支部在向寝室、工作室、网络等平台延伸的基础上，要建立并完善党支部的各项规章制度，特别是要建立完善的学生党员监督评价和考核体系，加强对学生党员的约束和管理力度，激励党员自觉塑造良好的形象；党支部要以党建带团建，以团建促党建，进一步发挥高校“一个党员，一面旗帜，发展一个，带动一片”的积极作用，充分发挥学生党员的辐射作用，引导更多的同学树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信仰，向党组织靠拢。
参考文献：
[1]田向阳,张国强.浅谈新时期高校学生党建工作的“四个转化”[J].当代教育论坛,2007,(6).
[2]姜恩来.论高校学生党建与大学生思想政治教育[J].北京林业大学学报(社会科学版),2009,(S2).
[3]修耀华.新时期高校党建创新工作的基本思路[J].思想理论教育导刊,2011,(1).
[4]孙耀庆.论校园文化建设和高校党建的关系[J].高校辅导员,2011,(5).