“氢”的教学价值

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  【关键词】 化学教学;氢;酸碱质子理论;金属性;氧化还原反应
  【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A
  【文章编号】 1004—0463(2015)15—0058—01
  在化学教学中,氢的“高频”出现反映了其在化学教学中有着重要地位。在酸碱质子理论中,它是确定酸碱的唯一标志,是元素金属性和非金属性强弱判断的重要依据;在电化学中,是判定一个氧化还原反应能否发生的重要依据。
  氢是构成自然界的100多种元素之一。其原子核内存在1个质子,但中子数有多有少,要么1个,要么2个,甚至3个。正因为如此,氢核素(原子)有3种,分别是氕(氢)、氘(重氢)和氚(超重氢),它们互为同位素。
  当氢原子失去1个电子,就会转变为“裸露”的质子。表示为: H-e-=H+。
  一、 酸碱质子理论
  酸碱质子理论认为:凡是能给出质子(H+)的物质都是酸,凡是能接受质子(H+)的物质都是碱。
  如: HCl、NH4+、HSO4- 、H2PO4- 都是酸。
  Cl-、NH3 、HSO4-、SO42- 都是碱。
  由此可见,在酸碱质子理论中,酸和碱不局限于分子,还可以是阴离子和阳离子。
  根据酸碱质子理论,酸和碱不是孤立的酸给出质子之后就会生成碱,碱接受质子后生成酸。
  表示为:酸?质子+碱
  这种对应关系称之为共轭关系。方程右边的碱是方程左边酸的共轭碱,方程左边的酸是方程右边碱的共轭酸。酸的酸性越强,其共轭碱的碱性就越弱;酸的酸性越弱其共轭碱的碱性就越强。
  1. 酸和碱可以是分子,也可以是阳离子或阴离子。
  2. 有的离子在某一个酸碱共轭对中是酸,在另一个酸碱共轭对中却是碱。如HSO4-。
  3. 在酸碱质子理论中,没有盐的概念,酸碱盐理论中的盐在酸碱质子理论中都是离子酸或离子碱。如,NH4Cl中的NH4+是离子酸,Cl-是离子碱。
  二、氢是元素金属性和非金属性强弱的判断依据
  氢元素的原子核外存在一个电子,在和其他物质反应的过程中,要么失去核外一个电子,生成H+,要么从外界获得一个电子,生成H-,成为2电子的稳定结构。氢原子的2电子特殊稳定结构,同8电子的稳定结构相比较,氢原子的核外1个电子相当于大多数原子的最外层4个电子,也就是第ⅣA族元素,这样看来,氢元素在周期表中的位置,置于第ⅣA族中丝毫不过分。但作为氢元素在周期表中为第ⅠA族,同时周期表中处于第ⅠA族中唯一的非金属元素,这有点“与众不同”,但周期表中确实如此,这是因为门捷列夫周期表反映的是原子结构、周期表中位置和元素性质三“位”一体的一一对应关系。
  1. 氢原子失去1个电子生成H+,这一性质决定了它类似于金属元素,我们称之为类金属,主要表现在:常见金属活动顺序表中存在氢。
  氢在该表中显示出“异类”,其实我们也明确氢在该表中起分界线的作用,氢以前的金属称之为活泼金属,氢之后的金属称之为不活泼金属。由此可见,氢在该顺序表中无疑是“金属”中的一员。在元素非金属性强弱的判断依据中,我们将元素单质和氢气反应生成氢化物的难易,以及生成氢化物的稳定性,来判断元素非金属性强弱的依据。
  2. 氢原子得到1个电子生成H-,这一性质决定了它是非金属元素,主要表现在:
  碱金属单质和氢气反应,生成相应的氢化物NaH 、 KH、 RbH、 CsH,这些氢化物都不稳定。这表现出氢的非金属性。
  三、在氧化还原反应中,氢可作为标准电极去测定其他物质的电极电势,然后来判定一个氧化还原反应能否发生
  1. 标准氢电极
  将铂片表面上镀上一层多孔的铂膜(细粉状的铂),放入氢离子浓度为1.0mol/L的酸性溶液中,不断通入压力为103.3KPa(一个标准大气压)的氢气源,使铂膜电极吸附的氢达到饱和,这时存在以下平衡:
  2H++2e-?H2
  103.3KPa(一个标准大气压)的氢气饱和了的铂片和H+浓度为1.0mol/L的酸性溶液所产生的电势差,就是标准氢电极的电极电势。
  2. 标准电极电动势
  标准氢电极与其他各种标准状态下电极组成的原电池,标准氢电极在右边,用实验方法测得原电池的电动势,就是该电极的标准电动势。
  3. 标准电极电势表的应用
  判断氧化剂和还原剂的强弱,配平氧化还原方程式等。
  4. 用标准电极电势判断氧化还原方向,同时求得氧化还原方程的平衡常数
  总之,氢在化学教学中涉及到方方面面,不能尽述。在教学中我们只有透过这些现象揭示本质,才能掌握相应的基础知识和基本技能。
  编辑:张 昀
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