【摘 要】
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新课程实施以来，我们广大教师对儿童作文教学的理念发生了很大的变化，儿童在习作中的地位和作用也得到了很大的提升。但是综观当下的儿童化作文教学，令我们忧思的地方还真不少。
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新课程实施以来，我们广大教师对儿童作文教学的理念发生了很大的变化，儿童在习作中的地位和作用也得到了很大的提升。但是综观当下的儿童化作文教学，令我们忧思的地方还真不少。在“儿童化”的滚滚洪流中，我们看到了更多是唯儿童是瞻的极端化倾向：抛弃传统的作文教学经验，夸大儿童的自然天性；弱化知识技能的传授，强化儿童的作文兴趣；淡定教师的指导作用，重视学生的生活体验。
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