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在传统的小学语文古诗词教学中,教师只是要求学生死记硬背,对于赏析教学则是浅尝辄止.在具体的教学实践中,不少小学语文教师可以发现,引领学生赏析古诗词可有效提升教学活动的艺术色彩,能够将原本乏味枯燥的课堂教学变得生动活泼、生机盎然.而且古诗词中蕴涵的深刻哲理还能够感染小学生,起到陶冶情操、健全人格的作用.