【摘 要】
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<正>(回应2018年3B《从后"茶馆式"到TRIP》)跨学科课程、综合课程等概念并不是一个新鲜概念。德国教育家赫尔巴特早在19世纪就率先提出了综合课程问题,后来杜威在理论上大大
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<正>(回应2018年3B《从后"茶馆式"到TRIP》)跨学科课程、综合课程等概念并不是一个新鲜概念。德国教育家赫尔巴特早在19世纪就率先提出了综合课程问题,后来杜威在理论上大大推进了综合课程的发展。到了20世纪90年代以来,世界各国都大力倡导课程的综合化。跨学科课程也被越来越多的教育工作者所提及。在跨学科课程被热烈追捧的今天,我们如何正确理解跨学科课程?如何科学处理跨学科课程和学科课程的关系呢?
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