学前教育专业钢琴技能课梯式教学的研究与实践

来源 :齐齐哈尔师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jodan2008tw
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在学前教育专业钢琴教学中,针对不同程度学生的心理和认识水平、认知特征存在着差异,因而在课堂教学过程中必须遵循人的这一认知规律来进行教学设计。采用阶梯式教学策略符合学前教育专业学生的认知特点和发展规律,通过逐步递进,大面积提高钢琴教学质量。
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