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以鲁科版《化学能转化为电能——电池》为例,从化学史知识、实验探究、实验评价、实验改进四个方面来剖析化学课堂教学中进行科学本质教育的研究,寻找适合学生科学本质教育的方法。
基于科学本质观的化学课堂教学研究——以鲁科版《化学能转化为电能——电池》为例
【摘 要】
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以鲁科版《化学能转化为电能——电池》为例,从化学史知识、实验探究、实验评价、实验改进四个方面来剖析化学课堂教学中进行科学本质教育的研究,寻找适合学生科学本质教育的
【机 构】
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光泽第一中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年09期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题(FJJK14-447)
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