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初中生在学习初中数学时总会出现许多错误,作为他们的任课老师需要善待这些错误,立足长远,以错误为突破点,提高初中数学的教学质量.新课标受到广泛重视后,尊重初中生数学学习时出现的错误,成为一种普遍化的教学态度.笔者认为中学教师要以发展的眼光看待错误,并善待它们,本文重点研究介绍了善待错误的有效措施.