【摘 要】
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随着中国高校数字化校园建设的不断发展，混合式学习已成为教学改革的重要内容。调查数据显示，目前超过90%的高校实现了宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，已
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随着中国高校数字化校园建设的不断发展，混合式学习已成为教学改革的重要内容。调查数据显示，目前超过90%的高校实现了宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，已开始使用课程管理系统及教学资源公共服务平台。如何实现信息技术与课堂教学的深度融合，有效利用教学资源、教学环境以及教学媒介来提高教学质量，成为亟待解决的问题。
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