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在新课程标准的实施过程中，语文课堂中对“生成性”的重视程度日趋加大，而这一重要理念也被当今课改中的教师认可和青睐。在这种课堂中，教师根据具体的课堂情境，及时的调整教学的思路和教学的行为，在动态的教学过程中教师和学生灵活的构建课堂。这种课堂常常能创造出许多精彩的课堂片断，让学生在教学的过程中得到长足发展。对于理解开放性和解读个性化的语文学科而言，实践“生成性”的课堂教学更为必要。但是，在实践操作中，我们还需要注意以下一些问题。