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<正>教学是教师教学生学,是学生在教师引导下的学习。学生学习,理应是学生先"学",教师"学"中引"导",学生在教师"导"后"习"得。缺乏教师指导,学习的质量一般是难以保证的。我们认为学习其实是学导习,学习是传统的概念,学导习是在学习这一概念基础上提出的新概念,既传承学生自己的学,更强调教师的
有效实现语言的转换与生成——“学导习”课堂教学模式建构
【摘 要】
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<正>教学是教师教学生学,是学生在教师引导下的学习。学生学习,理应是学生先"学",教师"学"中引"导",学生在教师"导"后"习"得。缺乏教师指导,学习的质量一般是难以保证的。我
【机 构】
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江苏省苏州市高新区文星小学校
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2019年04期
【基金项目】
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江苏省十三五规划课题“小学语文‘学—导—习’操作单元中提升学生语言表达能力的实践研究”(编号:D/2016/02/338)研究成果
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