【摘 要】
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目的调查分析学习迁移理论在中医基础理论课程教学中应用的效果,为提高教学效果提供依据。方法选择2015级中医学、针灸推拿学、中西医临床医学共311名学生为调查对象,分为实
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目的调查分析学习迁移理论在中医基础理论课程教学中应用的效果,为提高教学效果提供依据。方法选择2015级中医学、针灸推拿学、中西医临床医学共311名学生为调查对象,分为实验组和对照组,实验组在教学中进行学习迁移理论的教学实践授课,对照组采用传统教学法进行授课。统计期中、期末两组考试成绩并做对比,分析学习迁移理论教学法的教学效果;以影响学习效果的因素为自变量,以中医基础理论课程学习效果等级为因变量,研究其相关性。结果实验组学生认可本组教学方法的人数比例大于对照组（P〈0.01）;实验组期末成绩高于对照组（P〈
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