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初中语文课堂教学改革是一项全新的课题,倡导探究性学习,但不能无度开放改的成功,语文教师一定要不断更新教育理念,因为只有教师在初中语文课堂上推进课堂教学改革,对于语文学科而言,探究性学习主要体现在阅读教学方面,但如果教师对新课改的理解出现了偏差,就必然会使语文课教师要不断引导学生对文本进行深层次地开放性阅读探究活动。