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◆摘 要：在英语的学习中，国外一直存在着词素意识培养的观念，学生英语词素意识的强弱和学习者对阅读理解以及文章整体表达的观点有着十分密切的重要联系。目前国内外众多的语言专家学者关于词素意识在语言类学习的影响作用的命题里一直潜心做深入研究，为了提升我国初中生的英语阅读理解能力，我国英语教育课程也开始逐渐重视词素意识在初中生英语学习中的培养，正因为我国目前在词素意识方面有所欠缺因此更加需要接受对这方面的拓展培训，本文主要综述词素意识在初中英语学习中的重要性和词素意识对初中英语学习者阅读理解的影响简要分析。
◆关键词：词素意识;初中英语;阅读理解;影响研究
随着素质教学在我国逐年普及推广推进，我国英语课程的教学改革也在每年进行不同的尝试和更新，尤其是初中阶段的学生在英语学习中的吸收和理解，这个阶段英语的吸纳特别突出重要，在国外的大量研究中发现词素意识的培养对英语学习和阅读理解能力的提升有着相当大的促进作用和影响，因此也引起了国内外相关语言研究者的关注和兴趣挖掘。詞素意识是人们对单词内部结构语素的识别和对单词结构语素运用操作的能力，同时词素是构成词的要素也是语言单位中最小的音义结合体，每种语言中的词有些是包含了一个词素，而有些包含了两个或者两个以上的词素，因此从语言的词本身而言，很多词是分为若干个词素而组成的。
一、词素意识在初中英语学习中的重要性：
词汇的积累是阅读理解能否顺利进展的基础，而词汇又是由多种词素组成的，因此想要提高初中英语的阅读水平就需要培养词素意识，懂得通过单个或多个词素分析和运用推测出单词的意义，多积累词汇量才可以更加顺畅的学习英语。在国外的研究数据中发现词素意识可以很好的预测英语学习群体的阅读理解能力，拥有词素意识较强的学生往往更加顺畅的能梳理出英语阅读理解中的重点语句内容和抓住阅读理解的要素明白文章所表达的寓意。因此如何让初中学生培养识别语素结构的能力和熟练的运用词素的知识运用到词汇中，学会融合变通的掌握词素在词汇中的运用技巧是非常重要的。
虽然到目前为止，各国的语言学者们仍然对词素意识和阅读之间的关系存在着不同意见和看法的争议，但是不可否认的是词素的识别能力是促进青少年对听读阅读理解发展的，词素意识的不同和学生的阅读理解推测的意义强度是不一样的，它可以更好的协助学生在阅读理解时对词义的推测解释寓意，根据词素组成的结构的某些规律掌握技巧推测意义。
二、词素意识对初中英语学习阅读理解的影响：
1.词素意识从长远的发展角度来看，会影响者学习者对英语阅读理解的获取能力
近些年随着我国英语教学模式从语言词汇的讲解解析逐步向培养学生们自主形成词素意识的培养方向转变，通过研究可以发现大部分以英语作为母语的学生在从小学习的过程中形成了一定的词素意识，而这类学生普遍对英语的文本阅读理解能力有着自主的推理逻辑能力，能通过识别词汇中的词素来对文章的词汇语句进行合理的分析认知。因此由此可以发现词素意识在学生们的阅读理解中起到了间接理解文章要义的作用，初中阶段的学生是吸收大量知识的关键时期，同时这个阶段的青少年在记忆和逻辑认知中也形成了成熟的识别阅读理解能力，因此从长远的发展而言训练培养初中生的词素意识可以让学生对英语的阅读理解有更深刻的记忆和认识。
当培养出一定的词素意识，则能够发现句式中的语法措施;比如：真题试卷中的：请在以下句子中用横线画出语法错误的情况：①A my get up early yesterday;②There are three apple on the desk;③The nurse work in a professional hospital。
2.词素意识的形成可以让学习者更加轻松畅意的理解词汇意义，从而了解阅读理解文章所表达的含义
在初中英语的教学中，英语教师首先要自身掌握好词素意识的精髓才能更好的教导传达给学生，英语词素包含了前缀、后缀、词根，而通常来说在英语单词中前缀是改变词义的，后缀却是代表改变词性，英语词素又分为不同类型的词素，比如有自由词素、粘着词素、派生词素、屈折词素，词的结构因素又分为了派生、复合、转类、综合、逆向构词、缩写和截短法等等，通过了解熟悉这些词素在词汇中的结构可以帮助学习者更加轻松的累积理解词汇含义和阅读意义，比如常见的前缀词素anti可发展为antiwar、antimatter、antifat等等，常见的后缀词素ly可发展有slowly、quickly、really等等，有些词素本身也是构成词这种类型的通常就是被认为的自由词素，因此让初中生学习英语时能最大程度培养词素意识是非常重要的。
3.词素意识贯穿初中英语学习的基础，可以更好的衔接词汇和句子的表达
有很多地区，针对初中生英语学习作为研究项目发现，词汇的储备量多少与阅读理解的解读能力水平有着密切的关系，甚至是阅读理解有力的预测标杆，而词素意识的培养是积累英语词汇量的关键方式，因此作为英语学习的关键基础词素意识是贯穿着整个初中生英语学习的，学生在复杂多变的词素意识培养的过程中会遇到不同词素的形态，而这些不同的词素在词汇中也起着不同的作用，英语学习中的词素法其实有时候和汉语中的偏旁部首的组成是相通的，所以在词素意识的培养过程中科院让初中学生更好的衔接词汇和句子的词义表达，同时更好的掌握阅读理解的技能[3]。比如在实际作业中的：用词恰当的形式完成句子：①wind可以为：It is windy today;②villager可以为：This villageh as a long history;由此可见，在不同的情况下，词素形式不同，以此起到对句子良好表达的作用。
三、小结
总而言之，一切可以构成词汇的结构都可以称为词素，而词素是具有语义和语法功能的最小意义单位，词素意识的形成作为初中生学习英语可以在一定程度上帮助学生理解阅读文章的技巧和方法，在大量词素的结构组合中合理的推测词汇所表达的含义，更好的阅读理解文章的涵义。在初中英语的教学过程中，要更多的关注词素意识在基础词汇中的结构识别能力的作用，提升学生们对英语词汇分解能力的素质教学，让学生们自主的去认知和理解词素意义，这样才能更好的全面提高学生的英语水平。
参考文献
[1]杜丽芳.词素构词视角下英语粘附词根若干问题探究[J].绵阳师范学院学报，2019，38（6）：77-81.
[2]蒋喆，何金花.基于词素的计算机专业英语词汇教学法[J].教育界：高等教育，2019（11）：109-110.
[3]李洪伟.希腊语与拉丁语词素在医学术语构建中存在的原因探讨[J].绥化学院学报，2019，39（8）：79-80.
◆关键词：词素意识;初中英语;阅读理解;影响研究
随着素质教学在我国逐年普及推广推进，我国英语课程的教学改革也在每年进行不同的尝试和更新，尤其是初中阶段的学生在英语学习中的吸收和理解，这个阶段英语的吸纳特别突出重要，在国外的大量研究中发现词素意识的培养对英语学习和阅读理解能力的提升有着相当大的促进作用和影响，因此也引起了国内外相关语言研究者的关注和兴趣挖掘。詞素意识是人们对单词内部结构语素的识别和对单词结构语素运用操作的能力，同时词素是构成词的要素也是语言单位中最小的音义结合体，每种语言中的词有些是包含了一个词素，而有些包含了两个或者两个以上的词素，因此从语言的词本身而言，很多词是分为若干个词素而组成的。
一、词素意识在初中英语学习中的重要性：
词汇的积累是阅读理解能否顺利进展的基础，而词汇又是由多种词素组成的，因此想要提高初中英语的阅读水平就需要培养词素意识，懂得通过单个或多个词素分析和运用推测出单词的意义，多积累词汇量才可以更加顺畅的学习英语。在国外的研究数据中发现词素意识可以很好的预测英语学习群体的阅读理解能力，拥有词素意识较强的学生往往更加顺畅的能梳理出英语阅读理解中的重点语句内容和抓住阅读理解的要素明白文章所表达的寓意。因此如何让初中学生培养识别语素结构的能力和熟练的运用词素的知识运用到词汇中，学会融合变通的掌握词素在词汇中的运用技巧是非常重要的。
虽然到目前为止，各国的语言学者们仍然对词素意识和阅读之间的关系存在着不同意见和看法的争议，但是不可否认的是词素的识别能力是促进青少年对听读阅读理解发展的，词素意识的不同和学生的阅读理解推测的意义强度是不一样的，它可以更好的协助学生在阅读理解时对词义的推测解释寓意，根据词素组成的结构的某些规律掌握技巧推测意义。
二、词素意识对初中英语学习阅读理解的影响：
1.词素意识从长远的发展角度来看，会影响者学习者对英语阅读理解的获取能力
近些年随着我国英语教学模式从语言词汇的讲解解析逐步向培养学生们自主形成词素意识的培养方向转变，通过研究可以发现大部分以英语作为母语的学生在从小学习的过程中形成了一定的词素意识，而这类学生普遍对英语的文本阅读理解能力有着自主的推理逻辑能力，能通过识别词汇中的词素来对文章的词汇语句进行合理的分析认知。因此由此可以发现词素意识在学生们的阅读理解中起到了间接理解文章要义的作用，初中阶段的学生是吸收大量知识的关键时期，同时这个阶段的青少年在记忆和逻辑认知中也形成了成熟的识别阅读理解能力，因此从长远的发展而言训练培养初中生的词素意识可以让学生对英语的阅读理解有更深刻的记忆和认识。
当培养出一定的词素意识，则能够发现句式中的语法措施;比如：真题试卷中的：请在以下句子中用横线画出语法错误的情况：①A my get up early yesterday;②There are three apple on the desk;③The nurse work in a professional hospital。
2.词素意识的形成可以让学习者更加轻松畅意的理解词汇意义，从而了解阅读理解文章所表达的含义
在初中英语的教学中，英语教师首先要自身掌握好词素意识的精髓才能更好的教导传达给学生，英语词素包含了前缀、后缀、词根，而通常来说在英语单词中前缀是改变词义的，后缀却是代表改变词性，英语词素又分为不同类型的词素，比如有自由词素、粘着词素、派生词素、屈折词素，词的结构因素又分为了派生、复合、转类、综合、逆向构词、缩写和截短法等等，通过了解熟悉这些词素在词汇中的结构可以帮助学习者更加轻松的累积理解词汇含义和阅读意义，比如常见的前缀词素anti可发展为antiwar、antimatter、antifat等等，常见的后缀词素ly可发展有slowly、quickly、really等等，有些词素本身也是构成词这种类型的通常就是被认为的自由词素，因此让初中生学习英语时能最大程度培养词素意识是非常重要的。
3.词素意识贯穿初中英语学习的基础，可以更好的衔接词汇和句子的表达
有很多地区，针对初中生英语学习作为研究项目发现，词汇的储备量多少与阅读理解的解读能力水平有着密切的关系，甚至是阅读理解有力的预测标杆，而词素意识的培养是积累英语词汇量的关键方式，因此作为英语学习的关键基础词素意识是贯穿着整个初中生英语学习的，学生在复杂多变的词素意识培养的过程中会遇到不同词素的形态，而这些不同的词素在词汇中也起着不同的作用，英语学习中的词素法其实有时候和汉语中的偏旁部首的组成是相通的，所以在词素意识的培养过程中科院让初中学生更好的衔接词汇和句子的词义表达，同时更好的掌握阅读理解的技能[3]。比如在实际作业中的：用词恰当的形式完成句子：①wind可以为：It is windy today;②villager可以为：This villageh as a long history;由此可见，在不同的情况下，词素形式不同，以此起到对句子良好表达的作用。
三、小结
总而言之，一切可以构成词汇的结构都可以称为词素，而词素是具有语义和语法功能的最小意义单位，词素意识的形成作为初中生学习英语可以在一定程度上帮助学生理解阅读文章的技巧和方法，在大量词素的结构组合中合理的推测词汇所表达的含义，更好的阅读理解文章的涵义。在初中英语的教学过程中，要更多的关注词素意识在基础词汇中的结构识别能力的作用，提升学生们对英语词汇分解能力的素质教学，让学生们自主的去认知和理解词素意义，这样才能更好的全面提高学生的英语水平。
参考文献
[1]杜丽芳.词素构词视角下英语粘附词根若干问题探究[J].绵阳师范学院学报，2019，38（6）：77-81.
[2]蒋喆，何金花.基于词素的计算机专业英语词汇教学法[J].教育界：高等教育，2019（11）：109-110.
[3]李洪伟.希腊语与拉丁语词素在医学术语构建中存在的原因探讨[J].绥化学院学报，2019，39（8）：79-80.