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教学策略是为实现一定的教育思想、教育目标而采取的各种教学手段、教学程序等的总称。教学策略既是教学模式的有机组成部分,又是教学模式在教学组织形式上的程式化和策略化形态。“梯次—目标教学”模式在致力于教学过程的流程化、科学化、高效化过程中,也形成了自己的一套教学策略。 一、搞好诊断评价,摸清学生基础状况 在同一个班级采用相同的大纲和教材进行三个层次学生的区别化教学的前提是必须做好对学生的诊断性评价并摸清学生的基础状况。任课教师应对学生智