【摘 要】
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目的 探讨自我效能理论在儿童糖尿病心理康复中的效果.方法 对60 例1 型糖尿病患儿按破硬币分组法分为研究组和对照组各30例,对照组患者按普通病房护理,研究组则接受为期3 周
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目的 探讨自我效能理论在儿童糖尿病心理康复中的效果.方法 对60 例1 型糖尿病患儿按破硬币分组法分为研究组和对照组各30例,对照组患者按普通病房护理,研究组则接受为期3 周的自我效能教育.干预前后,采用一般自我效能感量表（GSES）,儿童焦虑性情绪筛查量表（SCARED）和儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）分别测定两组患儿的自我效能水平和情绪障碍.结果 干预前,两组患儿GSES、SCARED 和DSRSC 评分无显著性差异（均P ＞ 0.05）,干预后,研究组患儿GSES 评分明显高于对照组,而SCAR
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