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结合“常微分方程”分层教学实践，从教学观念、教学方法、教学内容、教学评价等方面分析、探讨了如何在“常微分方程”分层教学中激发学生的创新意识，培养学生的创新能力．
“常微分方程”分层教学与学生创新能力的培养
【摘 要】
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结合“常微分方程”分层教学实践，从教学观念、教学方法、教学内容、教学评价等方面分析、探讨了如何在“常微分方程”分层教学中激发学生的创新意识，培养学生的创新能力．
【机 构】
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合肥学院数学与物理系
【出 处】
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合肥学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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“十一五”国家课题“我国高校应用型人才培养模式研究”项目子课题（FIB070335-A2-04）、安徽省教育厅教学研究项目（2007jyxm409）、高校省级优秀青年人才基金项目（2010SQRL159）资助.
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