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小学的数学教学并非要求学生掌握多么高难度的数学算法或者结题技巧,更多的是侧重于通过开展基础教学来帮助学生逐渐培养基础的数学思维模式.
小学数学教学中开展趣味应用题教学策略探究
【摘 要】
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小学的数学教学并非要求学生掌握多么高难度的数学算法或者结题技巧,更多的是侧重于通过开展基础教学来帮助学生逐渐培养基础的数学思维模式.
【机 构】
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贵州省遵义市正安县流渡镇白石小学,贵州 遵义 563403
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2004年期
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