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一、案例背景rn英语的阅读理解是对学生英语水平有较高要求的,而传统的“老师讲学生听”的教学模式是应试教育的最佳模式,学生只是译一译中文,做一做题目,虽然可以取得较高的分数,但是这显然与新教材培养语言能力的目的相违背,而且这样的教学模式枯燥无味,学生提不起兴趣,整个教学过程显得单调、乏味和程式化.