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小学英语教学性质属于英语启蒙教学,学生通过听、说、动、唱、玩来具备一定的语音基础并获得初步的听说能力和一定的语感.基于小学生的心理、生理及学习特点,创设和谐的情感环境,培养学生学习兴趣,是提高教学质量的好办法.如何来培养学生的学习英语的兴趣是至关重要的.而针对农村学生本身的有限条件,可以尝试着从以下几个方面去做.