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幼儿园中班阶段的学生由于接触数学的时间较短、年龄较小等方面的原因,对其进行数学教学的有效性并不明显,鉴于数学这门学科的重要性,幼儿教育者一直在寻找能够提升中班幼儿数学水平的有效教学方案,并开始将集体活动加入到中班的数学教学之中.本文将对幼儿园中班儿童开展集体教学活动的策略开展分析和论述.
中班数学集体教学活动的设计与实践
【摘 要】
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幼儿园中班阶段的学生由于接触数学的时间较短、年龄较小等方面的原因,对其进行数学教学的有效性并不明显,鉴于数学这门学科的重要性,幼儿教育者一直在寻找能够提升中班幼儿
【机 构】
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乐业县城第二幼儿园,广西 乐业,533200
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2016年5期
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