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'层次化'教学策略是指教师在成功的认知过程之中对知识的'等级划分'.教师只有通过实施对知识的'等级化'教学策略,才能实现'素质化'教育目标.教师实现从经验型到理论型的转变,是实现'素质化'教育目标的保证.
英语知识的“层次化”教学策略与“素质化”教育目标
【摘 要】
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'层次化'教学策略是指教师在成功的认知过程之中对知识的'等级划分'.教师只有通过实施对知识的'等级化'教学策略,才能实现'素质化'教育目标
【机 构】
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安阳大学外语系
【出 处】
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河南社会科学
【发表日期】
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2003年1期
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