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本文以五年制高职学生课堂教学中出现的消极行为为研究对象,深刻分析了课堂消极行为的表现及成因,提出了解决问题的对策,旨在努力五年制高职教育教学质量。
五年制高职学生课堂消极行为的诱因与对策
【摘 要】
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本文以五年制高职学生课堂教学中出现的消极行为为研究对象,深刻分析了课堂消极行为的表现及成因,提出了解决问题的对策,旨在努力五年制高职教育教学质量。
【机 构】
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湖南铁路科技职业技术学院
【出 处】
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中国商界(上半月)
【发表日期】
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2010年11X期
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