【摘 要】
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1.针对性强高中学生入学时，通过中考成绩已经分化到不同层次的高中学校，高中生层次水平差距很大，所以学习工具不可能满足所有学生的需求。《物理的平衡》学习工具，只针对高中学生
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1.针对性强高中学生入学时，通过中考成绩已经分化到不同层次的高中学校，高中生层次水平差距很大，所以学习工具不可能满足所有学生的需求。《物理的平衡》学习工具，只针对高中学生中的中等学生。2.课堂教学同步融合北京地区高中物理教材有两个版本，在开发《物理的平衡》学习工具时，我按照教科版章节开发，同时兼顾人教版教材，力求紧扣课程标准、考试大纲，教学结构完整。我专门设置了课程考纲解读、引入、自学学案、微课学习等多个环节。本学习工具经学校不同教师、不同班级反复试验使用，取得了很好的效果。
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