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摘 要：在中职生的网络生活中，存在诸多的道德失范、不文明现象。中职生网络不文明的主要原因是没有规则来规范约束的网络行为。我们应当积极引导中职生在实践中注重网络文明修养。对中职学生提倡网络文明，也是素质教育的重要组成部分，是符合我国国情的教育。中职生在网络生活中的不文明现象值得我们重视和思考。
关键词：中职生；现代网络文明；现状
网络飞速发展，网络不文明现象却处处可见。中职学生心理和思想都不够成熟，很容易受到网络不文明现象的影响。如何提高网络文明修养，对中职生来说是一个重要课题。
科技迅猛发展，经济日新月异，网络信息飞速传播。社会已经进入网络信息的一个全新时代。当初用手机上网似乎是遥不可及的事，而今4G通信技术可以让客户的下载速度达到每秒十几兆；苹果手机的更新让用户目不暇接，都已经到了第六代……
社会发展的今天，“文明”已经是社会发展的主旋律，也是人类历史进步的一个明显标志。而社会网络迅猛发展，却暴露出这样或那样的问题。当你在公共场所听到两人对话中出现“找你妹”的时候，当你听到一个小学生说“坑爹”的时候，当一群青少年在你边上聊天内容全是“买刀杀人”（网络游戏）的时候，你是否意识到网络不文明现象已经泛滥到了不可收拾的地步，特别是对青少年产生了多大的影响。
在信息技术高速发展的今天，网络已经深入到我们日常生活的每一个角落。中职生接触到网络的途径和方式变得广泛，也给网络不文明的行为建造了温床。主要表现在：
一、中职生尚未形成健康的世界观、人生观和价值观
中职生精力旺盛，能够快速接受新生事物，而网络作为一种开放性的媒体工具，各种思想、文化、观念掺杂其中，良莠不齐，对于年龄不大的青年学生来说，长期接触互联网络，很容易受到各种不同政治理念、价值观念和文化差异的冲击和影响。
利用网络弄虚作假，成为很多中职生的作业“捷径”。据一份校内不完全调查显示，40%左右的中职生长期在网上相互通报、抄袭作业答案，以应付老师的检查，把写完作业视为应付老师检查的负担，甚至于有人在网上购买各类作业答案或雇人代写等。
网上不文明行为大量传递到现实生活中。在虚拟网络中，由于每个人都是以一个个“符号”形式的存在，主体行为往往在“虚拟现实”中进行，不需要承担相应的责任和义务，导致任性而发、滥用自我的权利。现在网络上存在着很多被称为“喷子”的人，就是发帖时四处攻击，到处发牢骚或消极思想，言辞激烈，为了反对而反对，不惜发一些惊世骇言或违反道德、法律的话题来引人注目或跟帖，抱着一种虚拟互联网上“谁知道发言的是一个神经病还是二傻子”“网深任我游”的思维，认为自己的言谈不需要负责任。
二、当前形势下网络文明修养发展的社会趋势分析
没有具体法律框架支撑的网络社会，不可避免地沦为口水肆意、妖言惑众、不良文化、刀枪剑戟和杀伐气息颇浓的网络江湖。在这样的大环境下，免疫力低下的青少年群体怎么能在蓝天白云下自由地呼吸新鲜空气？怎么能健康地成长？
人不文明则害人害己，社会不文明则充满险恶。网络不文明使得每个上网者都陷入失去信任、充满疑虑、底层相残的“囚徒困境”——可以说，只有努力构建互联网的道德底线规则，牢固树立网络底线意识，才能从根本上遏制网络道德滑坡、网络诈骗及网络谣言满天飞的颓势，更好地涵养网络文明行为和弘扬精神正能量，使网络社会同样成为一个温暖和谐、真实真诚的虚拟社会。随着计算机网络的大发展，中职生网络道德建设成为摆在中职教育这面前的时代课题。
值得欣慰的是，大家正在经历这种底线构筑过程：2014年8月15日，据新华社电，当天闭幕的中国互联网大会发出倡议，全国互联网从业人员、网络名人和广大网民都应坚守“七条底线”，营造健康向上的网络环境。并且在8月10日举行的网络名人社会责任论坛已就共守“七条底线”达成全体共识，“这七条底线”分别是：法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线。
从客观上讲，这“七条底线”不等同于网络文明。与网络美德、人间道德的巍巍高山和辽阔大海相比，它们只是网络空间的地板、道路和海平面，然而正是有了这些坚实的地基和阶梯，我们才能一步一个脚印地向着高山之巅顺利登攀。纵观这些底线，从法律、道德、制度、国家及公民利益等方面，为网络行为和网络生态划出了基准线，为广大网民明是非、知荣辱、辨美丑、识善恶、分好坏提供了最基本的参照系，对于进一步激发网络文明耻辱感、明晰网络行为规范标准，作用可谓大焉。从某种程度上说，“七条底线”其实就是网络社会的道德黄金律、金规则和元规则，是我们迈向网络文明和文明社会的一个重要分割线，更是中职生网络文明教育的主要方向标。
三、如何引导中职生在实践中注重网络文明修养
1.做好网络正面引导与校园网络文化建设工作
互联网是一种开放的文化，不同思想文化相互传播、交汇、碰撞，形成了一种既融合又对立的发展传播，导致中职生在尚未形成健康正直的观念时受到了更多的冲击，价值取向更加多元化发展，从而更难树立起正确的世界观和价值观。在这种形势下，中等职业学校必须要把网络文化穿插进校园文化建设的总体规划布局中，将社会主义核心价值观、健康正直的世界观和文明和谐的文化信息传递给学生，引导他们在网络中“取其精华，弃其糟粕”，陶冶情操，增加对各种不良思想的抵抗能力。
2.网络阵地的思想政治工作不能放松
中等职业学校需要建立一支理论水平高、思想政治工作强、网络技术在手的高素质教师队伍，在校园网络这块阵地上做好宣传工作。同时学校还要积极开展各种丰富多彩的线下网络活动，网上行为网下分析，组织相关的讲座及相对应的媒体宣传，倡导文明上网，建立健康向上的网络道德规范。
四、中职生需要加强自律教育，提高判断信息和选择信息的能力
各中等职业学校要通过种种方式，培养学生在日常生活和网络中的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，使学生树立良好的人生价值观和道德观。教育学生不要做无控制力的“网迷”，把学习到的科技技术用于正当的网络活动，不利用互联网从事违反法律规定的活动，不在网上浏览、分享、传播恐怖或不健康的信息、视频或图片等。
五、提倡网络文明，是中职学生素质教育的重要组成部分
当前社会，科学技术日新月异，知识经济在“工业4.0”的推动下已见端倪，各国综合竞争日趋激烈。基础教育和职业教育在综合国力的发展中处于基础地位，既离不开劳动者素质的综合性提高，也离不开各类人才质量与数量的竞争。这一切都对我国在新世纪建立社会主义市场经济体制，实现现代化建设战略目标的关键发展时期所需各类人才的教育和培养提出了更迫切的要求。要全面推进中职生的素质教育，认真学习各种新技术，做到科学文化与思想修养的综合提高。
在这样的背景下，我们提倡网络文明教育，是完全符合实际情况的。更重要的是，这项工作是迫在眉睫的。如何才能做好这项工作，还需要家庭，社会，政府等多方面的共同协作。让我们携起手来，共同创建文明健康的网络环境，给中职生一片网络净土！
关键词：中职生；现代网络文明；现状
网络飞速发展，网络不文明现象却处处可见。中职学生心理和思想都不够成熟，很容易受到网络不文明现象的影响。如何提高网络文明修养，对中职生来说是一个重要课题。
科技迅猛发展，经济日新月异，网络信息飞速传播。社会已经进入网络信息的一个全新时代。当初用手机上网似乎是遥不可及的事，而今4G通信技术可以让客户的下载速度达到每秒十几兆；苹果手机的更新让用户目不暇接，都已经到了第六代……
社会发展的今天，“文明”已经是社会发展的主旋律，也是人类历史进步的一个明显标志。而社会网络迅猛发展，却暴露出这样或那样的问题。当你在公共场所听到两人对话中出现“找你妹”的时候，当你听到一个小学生说“坑爹”的时候，当一群青少年在你边上聊天内容全是“买刀杀人”（网络游戏）的时候，你是否意识到网络不文明现象已经泛滥到了不可收拾的地步，特别是对青少年产生了多大的影响。
在信息技术高速发展的今天，网络已经深入到我们日常生活的每一个角落。中职生接触到网络的途径和方式变得广泛，也给网络不文明的行为建造了温床。主要表现在：
一、中职生尚未形成健康的世界观、人生观和价值观
中职生精力旺盛，能够快速接受新生事物，而网络作为一种开放性的媒体工具，各种思想、文化、观念掺杂其中，良莠不齐，对于年龄不大的青年学生来说，长期接触互联网络，很容易受到各种不同政治理念、价值观念和文化差异的冲击和影响。
利用网络弄虚作假，成为很多中职生的作业“捷径”。据一份校内不完全调查显示，40%左右的中职生长期在网上相互通报、抄袭作业答案，以应付老师的检查，把写完作业视为应付老师检查的负担，甚至于有人在网上购买各类作业答案或雇人代写等。
网上不文明行为大量传递到现实生活中。在虚拟网络中，由于每个人都是以一个个“符号”形式的存在，主体行为往往在“虚拟现实”中进行，不需要承担相应的责任和义务，导致任性而发、滥用自我的权利。现在网络上存在着很多被称为“喷子”的人，就是发帖时四处攻击，到处发牢骚或消极思想，言辞激烈，为了反对而反对，不惜发一些惊世骇言或违反道德、法律的话题来引人注目或跟帖，抱着一种虚拟互联网上“谁知道发言的是一个神经病还是二傻子”“网深任我游”的思维，认为自己的言谈不需要负责任。
二、当前形势下网络文明修养发展的社会趋势分析
没有具体法律框架支撑的网络社会，不可避免地沦为口水肆意、妖言惑众、不良文化、刀枪剑戟和杀伐气息颇浓的网络江湖。在这样的大环境下，免疫力低下的青少年群体怎么能在蓝天白云下自由地呼吸新鲜空气？怎么能健康地成长？
人不文明则害人害己，社会不文明则充满险恶。网络不文明使得每个上网者都陷入失去信任、充满疑虑、底层相残的“囚徒困境”——可以说，只有努力构建互联网的道德底线规则，牢固树立网络底线意识，才能从根本上遏制网络道德滑坡、网络诈骗及网络谣言满天飞的颓势，更好地涵养网络文明行为和弘扬精神正能量，使网络社会同样成为一个温暖和谐、真实真诚的虚拟社会。随着计算机网络的大发展，中职生网络道德建设成为摆在中职教育这面前的时代课题。
值得欣慰的是，大家正在经历这种底线构筑过程：2014年8月15日，据新华社电，当天闭幕的中国互联网大会发出倡议，全国互联网从业人员、网络名人和广大网民都应坚守“七条底线”，营造健康向上的网络环境。并且在8月10日举行的网络名人社会责任论坛已就共守“七条底线”达成全体共识，“这七条底线”分别是：法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线。
从客观上讲，这“七条底线”不等同于网络文明。与网络美德、人间道德的巍巍高山和辽阔大海相比，它们只是网络空间的地板、道路和海平面，然而正是有了这些坚实的地基和阶梯，我们才能一步一个脚印地向着高山之巅顺利登攀。纵观这些底线，从法律、道德、制度、国家及公民利益等方面，为网络行为和网络生态划出了基准线，为广大网民明是非、知荣辱、辨美丑、识善恶、分好坏提供了最基本的参照系，对于进一步激发网络文明耻辱感、明晰网络行为规范标准，作用可谓大焉。从某种程度上说，“七条底线”其实就是网络社会的道德黄金律、金规则和元规则，是我们迈向网络文明和文明社会的一个重要分割线，更是中职生网络文明教育的主要方向标。
三、如何引导中职生在实践中注重网络文明修养
1.做好网络正面引导与校园网络文化建设工作
互联网是一种开放的文化，不同思想文化相互传播、交汇、碰撞，形成了一种既融合又对立的发展传播，导致中职生在尚未形成健康正直的观念时受到了更多的冲击，价值取向更加多元化发展，从而更难树立起正确的世界观和价值观。在这种形势下，中等职业学校必须要把网络文化穿插进校园文化建设的总体规划布局中，将社会主义核心价值观、健康正直的世界观和文明和谐的文化信息传递给学生，引导他们在网络中“取其精华，弃其糟粕”，陶冶情操，增加对各种不良思想的抵抗能力。
2.网络阵地的思想政治工作不能放松
中等职业学校需要建立一支理论水平高、思想政治工作强、网络技术在手的高素质教师队伍，在校园网络这块阵地上做好宣传工作。同时学校还要积极开展各种丰富多彩的线下网络活动，网上行为网下分析，组织相关的讲座及相对应的媒体宣传，倡导文明上网，建立健康向上的网络道德规范。
四、中职生需要加强自律教育，提高判断信息和选择信息的能力
各中等职业学校要通过种种方式，培养学生在日常生活和网络中的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，使学生树立良好的人生价值观和道德观。教育学生不要做无控制力的“网迷”，把学习到的科技技术用于正当的网络活动，不利用互联网从事违反法律规定的活动，不在网上浏览、分享、传播恐怖或不健康的信息、视频或图片等。
五、提倡网络文明，是中职学生素质教育的重要组成部分
当前社会，科学技术日新月异，知识经济在“工业4.0”的推动下已见端倪，各国综合竞争日趋激烈。基础教育和职业教育在综合国力的发展中处于基础地位，既离不开劳动者素质的综合性提高，也离不开各类人才质量与数量的竞争。这一切都对我国在新世纪建立社会主义市场经济体制，实现现代化建设战略目标的关键发展时期所需各类人才的教育和培养提出了更迫切的要求。要全面推进中职生的素质教育，认真学习各种新技术，做到科学文化与思想修养的综合提高。
在这样的背景下，我们提倡网络文明教育，是完全符合实际情况的。更重要的是，这项工作是迫在眉睫的。如何才能做好这项工作，还需要家庭，社会，政府等多方面的共同协作。让我们携起手来，共同创建文明健康的网络环境，给中职生一片网络净土！