论文部分内容阅读
基于慕课为中心的“Ue+”教学模式总体来说就是借鉴慕课的网络或在线模式,形成系统的网络性资源,但又不仅仅局限于慕课形式,吸收并整合现代、传统多种教学方式,让学生能够根据自己的实际情况更好地进行选择,以便更好地提升高职职业能力和教学效果.
高职财经法规类课程“Ue+”教学模式的探索与研究
【摘 要】
：
基于慕课为中心的“Ue+”教学模式总体来说就是借鉴慕课的网络或在线模式,形成系统的网络性资源,但又不仅仅局限于慕课形式,吸收并整合现代、传统多种教学方式,让学生能够根
【机 构】
：
长白山职业技术学院,吉林 白山,134399
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2018年3期
其他文献
对住院医师规范化培训(简称“规培”)政策推行的原因进行分析,了解规培政策出台后,医学生面对规培、应如何调整自己以适应规培,医学院校思政教育工作者如何通过思想政治教育,
针对有限元分析及工程应用课程教学的现状,本文分析了传统课程教学过程中存在主要问题,包括教与学、学与用以及学生考核的问题.为提高教学效果和达到学以致用的目的,提出并论
文章从领会发动机设计师对连杆的设计意图入手，阐述了近二十余年为农机行业内燃机连杆各种定位、联接的典型结构，重点介绍了螺孔，螺栓孔的的加工方法并结合生产实际进行了工艺分
该文应用ＤＥＬＮＡＳ有限元分析程序，采用三维接触模型计算了１６Ｖ２４０ＺＪ柴油机Ｇ型连杆的变形及应力，着重计算了大端内接圆和短臂剖分面处的接触应力。根据计算结果对Ｇ型连杆的强度问题作了分析，并提出改
本文阐述了微课程的涵义及特点,重点提出了《报关实务》微课程的具体设计内容和方法:一是设计微课程的核心教学内容,二是设计微课程的教学活动,三是设计微课程的教学评价等.
高职教育课程改革中实行的项目化教学是一种新的课程教学模式,这是一种以项目为载体,以工作任务为中心来选择、组织课程内容,师生通过共同实施完成整个项目的工作任务达到学