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在英语学习过程中，学生能得到老师的指点帮助、答疑解惑，会产生强烈的兴奋感和成就感，从而增强学习自信心，提高学习热情，强化学习动机。本论文探讨了教师反馈、学生学习动机的定义，前者对后者的影响，反馈语的分类和作用，以及改进策略，从而更好地促进英语教学。
英语课堂中教师反馈对学生学习动机的影响
【摘 要】
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在英语学习过程中，学生能得到老师的指点帮助、答疑解惑，会产生强烈的兴奋感和成就感，从而增强学习自信心，提高学习热情，强化学习动机。本论文探讨了教师反馈、学生学习动机的定义
【机 构】
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沈阳师范大学外国语学院
【出 处】
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中国科技纵横
【发表日期】
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2012年9期
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