西南联大为何人才辈出？哈佛何以成就世界一流？答案只有两个字：自由！可以说，人类最伟大，最辉煌的成就即来自于“自由”！如果从自由角度出发，我们便不难理解，我国人才何以稀缺。
　　——摘自读思墨涌P63
　　联大三个学校以前都是北方的，北京、天津不属于国民党直接控制的地区，本来就有自由散漫的传统，到了云南又有地方势力的保护，保持了原有的作风，个人行为绝对自由。没有点名，没有排队唱歌，也不用呼口号，早起晚睡没人管，不上课没人管，甚至人不见了也没有人过问。自由有一个好处，可以做你喜欢做的事，比如自己喜欢看的书才看，喜欢听的课才听，不喜欢的就不看、不听。这种作风非常符合我的胃口。
　　——何兆武
　　现在有人对你们说：牺牲你们个人的自由，去求国家的自由！我对你们说：争你们个人的自由，便是为国家争自由！争你们自己的人格，便是为国家争人格！自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的！
　　——胡适
　　得知列强把德国在中国占领的权力送给了日本后，在北京的学生们便进行了抗议活动，将驻日公使章宗祥直接抓住，并展开围殴，还放火烧了曹汝霖的住宅。为此政府逮捕了大批学生，但在天津、上海的罢市压力之下不得已释放学生，而学生们则认为运动需要对峙氛围，因此纷纷拒绝出狱，直到军警来哀求才罢休。这样大胆的举动在现在看来是很不可思议的，而当时北京、天津等地区的学生接受的是西方比较先进的教育，在教学的过程中采取非常开放、自由的教学方式，这使得学生敢于发表自己的意見并且采取一些行动去实现自己的目的，因此才有了著名的五四运动。这之中自由精神的功劳不可小觑。

　　确实，我们如今的教育也需要一种自由的风气，现在，我们的顶尖学府已经较为开放，但是与国外的哈佛牛津等世界一流大学还有一定差距，在那些大学中，处处都充满着自由的学术气息，随处都有桌椅供学生们或学生同老师讨论问题，在听一些名人和教授的演讲的时候，可以随时提出自己的疑问甚至是对于那些人的质疑，他们的演讲时间往往只有二三十分钟，剩下的大部分时间都是留给学生们提问和讨论。
　　我国的学术氛围不自由还是因为我们每个人在学习的过程中逐步丧失了对自由的渴望，甚至当自由就在我们眼前，我们都不愿意去抓住，这还是源于从小我们在接受教育的过程中就不断地被教导要听老师的话，跟着老师的思维走，长此以往，我们就会习惯于接受老师所教导的知识，而不太愿意去自己思考，不愿意提出与老师不同的观点，甚至连自己有疑问都因为害怕老师而不愿提出。
　　不过我们班在欧阳老师的带领下也逐渐有了自由的气息，现在已经有不少同学能够在上课时或者在课间与老师讨论问题并且提出自己的想法。
　　我认为我们应当拥有一颗追求自由的心，并努力去创造自由的环境，这样才能够成就一些真正的大师。