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【目的】编制高中生学习自主性问卷,并进行心理测量学分析。【方法】469名高中生接受测验,使用SPSS11.0软件对所得数据进行分析处理。【结果】自编高中生学习自主性问卷可以提取4个因素,分别命名为学习成效监控性、学习时间管理、目标竞争意识及学习耐力;高中生学习自主性问卷的信度和效度指标达到了心理测量学的要求。【结论】自编的高中生学习自主性问卷适合于个体鉴别。