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语文教学要以语言为教学的载体和工具。利用语言展开教学,学生能够在学习的过程中更好地理解和把握语文的魅力。作为新出现的语文教学方法,群文阅读能够快速拓展学生的语文思维。本文从“突破阅读局限培养高级思维”“开展对比教学培养审辩思维”以及“进行分析综合培养创新思维”这三个方面来论述小学语文教师如何利用群文阅读有效促进学生思维的成长和进步。