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摘要：随着医学的发展，医学检验在医学领域的地位愈来愈重要，对检验人员的素质要求也随之提高。因此，应大力加强检验专业的实验教学，为培养合格检验人才打下坚实的基础。
关键词：医学；检验；实验教学
中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-06-0-01
随着医学的发展，医学检验在医学领域的地位愈来愈重要，对检验人员的素质要求也随之提高。目前，医学检验学生普遍存在实际操作能力不强，具体体现在操作不规范，对应掌握的常见实验项目较陌生。其主要原因是由于在校期间，学校对实验教学不够重视所致。这种情况对于今后检验事业的发展不容乐观。因此，应大力加强检验专业的实验教学势在必行，具体建议和想法如下。
一、切实转变观念，开展素质教育，加强实验教学
随着医学检验的快速发展，以往的教学模式越来越不适应临床对检验人员的要求。中专卫校的检验专业，主要是培养合格的实用型卫生技术人员，分配去向面向基层农村，面对的是工作量大分工相对不细、单兵作战的机会多，情况复杂条件简陋。因此，增加实验教学，提高学生素质，加强实用型技能项目训练就显得尤为重要了。中专卫校应克服设备、经费不足的困难，把实验课标准化。在安排实验时，应与医院临检工作相辅相成。对实验课应有取舍。一些临床已淘汰的项目应该舍去，而增加临床常用项目的实验。
二、实验教学中值得注意的几个问题
实验教学作为检验教学的重要组成部分，有其自身的特点和规律。因此在重视它的同时，还要认真研究它，才能收到实效。
(一)处理好理论课与实验课的关系。强调实验教学，并不是忽视理论教学，而且更应充分认识到理论教学对实验的指导和保证作用。当然理论教学要有系统，有侧重，避免断章取义、过于简单。实验教学作为整个教学的一部分，不是可有可无，可多可少，可轻可重的附属晶，它在提高操作能力、培养实用型人才的过程中具有无法取代的重要作用。因此，要在时间上、物质上给予必要保证。要象对待理论课那样去组织、实施实验教学、才能充分发挥其作用，做到与理论课相辅相成、共同完成学习任务。
(二)根据实际情况，安排好实验课内容。检验专业人员在临床以实际操作为主。在校期间的实验过程相对起到铺路石的基础作用，因此，实验内容的取舍也就显得很重要了。检验专业的实验内容结合临床主要包括以下几个方面：（1）注重基本技术的训练。如生化检验中微量加样器的使用，如微检中，细节的划线接种，临检中未梢血的采取，静脉穿刺以及各种器械和仪器的操作使用等，均应有明确规定，使学生从接触这些操作时就开始养成正规、科学的习惯，这有利于实验的顺利完成，更有利于后续课程的学习，并使学生终生受益；（2）要保证那些有实用价值的实验项目开出。如血、尿、便、常规的检查、细菌的鉴定、妊娠试验、抗OD实验、骨髓片观察等实验项目，对于医学检验人员来说经常使用而又很有价值，因此在学习专业课时，就让学生在实验课上切实掌握这些项目，打下良好基础。到临床实习阶段，学生对此也不致陌生，能顺利掌握，最终学以致用；（3）充分利用验证性实验，使所学知识融会贯通。实验教学虽已不只是单纯验证理论，但是充分利用验证性实践，能够提高学生的操作动手能力，帮助学生理论联系实际，充分消化理论知识，做到活学活用，提高分析解决问题的能力。举例来讲，微生物鉴定球菌时，血浆凝固酶试验为阳性，学生如通过亲手操作，得出正确结果，对于掌握血浆凝固酶试验原理及球菌鉴定都将起到重要作用；（4）应增设自行设计的实验项目。检验学生，大部分面向广大的基层，很可能整个检验由自己独立完成，所以学生应学会自行设计检验步骤，为以后工作打下良好基础。
(三)做好实验课的组织工作。实验教学效果的好坏，很大程度取决于实验课的组织工作。而实验的顺利完成，我认为除争取经费、设置设备外，还应从以下几方面加强努力：（1）严格要求在校学生，使其重视实验；（2）合理分组，如有可能，一次课给不同组安排不同内容，最后统一总结；（3）妥善安排实验课时间，对于重点实验，应给足够时间亲自操作；（4）学生对自己所作实验应写出报告，对结果应进行分析。学校应建立合理的实验课考核标准。
总之，根据当前检验人员的总体素质和实习学生的普遍现象，加强检验专业的实验教学已成当务之急，希望能通过本文给广大的教学人员以更大提示，去探索、去实验，闯出一条培养合格检验人才的新路。
参考文献：
[1]张纯洁.生物化学检验[M].第三版,北京:高等教育出版,2009.
[2]钱士匀.生物化学检验实验指导[M].第三版, 北京:人民卫生出版社,2009.
[3]潘樊元.高等学校教育原理与方法[M],北京:人民教育出版社,2010.
关键词：医学；检验；实验教学
中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-06-0-01
随着医学的发展，医学检验在医学领域的地位愈来愈重要，对检验人员的素质要求也随之提高。目前，医学检验学生普遍存在实际操作能力不强，具体体现在操作不规范，对应掌握的常见实验项目较陌生。其主要原因是由于在校期间，学校对实验教学不够重视所致。这种情况对于今后检验事业的发展不容乐观。因此，应大力加强检验专业的实验教学势在必行，具体建议和想法如下。
一、切实转变观念，开展素质教育，加强实验教学
随着医学检验的快速发展，以往的教学模式越来越不适应临床对检验人员的要求。中专卫校的检验专业，主要是培养合格的实用型卫生技术人员，分配去向面向基层农村，面对的是工作量大分工相对不细、单兵作战的机会多，情况复杂条件简陋。因此，增加实验教学，提高学生素质，加强实用型技能项目训练就显得尤为重要了。中专卫校应克服设备、经费不足的困难，把实验课标准化。在安排实验时，应与医院临检工作相辅相成。对实验课应有取舍。一些临床已淘汰的项目应该舍去，而增加临床常用项目的实验。
二、实验教学中值得注意的几个问题
实验教学作为检验教学的重要组成部分，有其自身的特点和规律。因此在重视它的同时，还要认真研究它，才能收到实效。
(一)处理好理论课与实验课的关系。强调实验教学，并不是忽视理论教学，而且更应充分认识到理论教学对实验的指导和保证作用。当然理论教学要有系统，有侧重，避免断章取义、过于简单。实验教学作为整个教学的一部分，不是可有可无，可多可少，可轻可重的附属晶，它在提高操作能力、培养实用型人才的过程中具有无法取代的重要作用。因此，要在时间上、物质上给予必要保证。要象对待理论课那样去组织、实施实验教学、才能充分发挥其作用，做到与理论课相辅相成、共同完成学习任务。
(二)根据实际情况，安排好实验课内容。检验专业人员在临床以实际操作为主。在校期间的实验过程相对起到铺路石的基础作用，因此，实验内容的取舍也就显得很重要了。检验专业的实验内容结合临床主要包括以下几个方面：（1）注重基本技术的训练。如生化检验中微量加样器的使用，如微检中，细节的划线接种，临检中未梢血的采取，静脉穿刺以及各种器械和仪器的操作使用等，均应有明确规定，使学生从接触这些操作时就开始养成正规、科学的习惯，这有利于实验的顺利完成，更有利于后续课程的学习，并使学生终生受益；（2）要保证那些有实用价值的实验项目开出。如血、尿、便、常规的检查、细菌的鉴定、妊娠试验、抗OD实验、骨髓片观察等实验项目，对于医学检验人员来说经常使用而又很有价值，因此在学习专业课时，就让学生在实验课上切实掌握这些项目，打下良好基础。到临床实习阶段，学生对此也不致陌生，能顺利掌握，最终学以致用；（3）充分利用验证性实验，使所学知识融会贯通。实验教学虽已不只是单纯验证理论，但是充分利用验证性实践，能够提高学生的操作动手能力，帮助学生理论联系实际，充分消化理论知识，做到活学活用，提高分析解决问题的能力。举例来讲，微生物鉴定球菌时，血浆凝固酶试验为阳性，学生如通过亲手操作，得出正确结果，对于掌握血浆凝固酶试验原理及球菌鉴定都将起到重要作用；（4）应增设自行设计的实验项目。检验学生，大部分面向广大的基层，很可能整个检验由自己独立完成，所以学生应学会自行设计检验步骤，为以后工作打下良好基础。
(三)做好实验课的组织工作。实验教学效果的好坏，很大程度取决于实验课的组织工作。而实验的顺利完成，我认为除争取经费、设置设备外，还应从以下几方面加强努力：（1）严格要求在校学生，使其重视实验；（2）合理分组，如有可能，一次课给不同组安排不同内容，最后统一总结；（3）妥善安排实验课时间，对于重点实验，应给足够时间亲自操作；（4）学生对自己所作实验应写出报告，对结果应进行分析。学校应建立合理的实验课考核标准。
总之，根据当前检验人员的总体素质和实习学生的普遍现象，加强检验专业的实验教学已成当务之急，希望能通过本文给广大的教学人员以更大提示，去探索、去实验，闯出一条培养合格检验人才的新路。
参考文献：
[1]张纯洁.生物化学检验[M].第三版,北京:高等教育出版,2009.
[2]钱士匀.生物化学检验实验指导[M].第三版, 北京:人民卫生出版社,2009.
[3]潘樊元.高等学校教育原理与方法[M],北京:人民教育出版社,2010.