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【内容摘要】近年来，初中英语教学现状有了很大改善，教学水平有了极大提高，学生英语素养明显增强，这其中离不开信息化条件的支撑。本文基于信息化条件，分析了初中英语教学方式的转变以及学生学习方式的转变，通过对教学方式和学习方式变革的分析，希望可以为今后初中英语的教学开展提供一定的参考价值。
【关键词】信息化 初中英语 教学方式 学习方式
社会经济的发展，促成了信息时代的到来，同时信息时代的到来又对社会经济起到了推动作用。作为初中阶段的一门重要学科，英语对学生综合素质的增强影响非常大。初中英语教师在教学的过程中，应当充分利用信息化条件下给教学带来的优势，转变传统的教学方式，并且引导学生积极的转变学习方式，使得教师本身和学生共同成长。
一、信息化条件下初中英语教学方式与学习方式变革的必要性
首先，是信息化时代到来的必然要求。在信息化时代背景下，教学方式与学习方式的变革可以更好地适应信息化条件下给教育事业提出的新要求。其次，是提高教育水平的必要途径。在传统教育事业发展进入瓶颈期之后，随着信息时代的到来，初中英语教学水平要想进一步提高，必须要求教师和学生转变教学方式和学习方式。这也是教师与学生更好面对英语教学的必然和积极的选择。
二、信息化条件下英语教学方式的变革
1.积极实现角色的转变
传统初中英语教学中，教师扮演的角色是传授者和管理者。在信息化条件下，初中英语教师同样需要扮演好传授者和管理者的角色，在此基础上还应当扮演更多的角色，要从之前的知识技能传授者和管理者的角色逐年向引导者、合作者、组织者、研究者等角色方面转变。也就是说，通过不同角色的扮演，使得以现代信息技术为载体的英语教学资源能够得到充分地利用，实现信息技术和英语教学的有效融合，帮助学生更好地进行学习。现在我们学校在严峥校长的带领推动下，积极学习智慧课堂，使用希沃白板上课。希沃中英语学科工具、微课、音、视频资源及各种活动等的设计使用让学生对英语授课方式耳目一新，学生成了学习的主体，听、说、读和写不再由老师按部就班进行教授和督促，学生可以自主地进行学习，而且比较感兴趣，同时也减轻了老师的负担。许多学生还阅读了自己感兴趣的英文故事、消息，这也极大地提高了學生的英语水平。
2.加强教学方式的创新
教学方式对教学的开展非常重要，科学、合理的教学方式能够最大限度地促进教学的开展，而如果仍旧使用传统教学方式，则会在一定程度上影响教学的顺利进行和降低学生兴趣，从而降低教学的质量。信息化条件下，信息技术已经触及到社会各领域，教育领域也不例外。初中英语教学过程中，教师应当将信息技术充分运用用于教学中，促进教学的有效进行。例如，在When is your birthday？的教学中，我在网上搜集了一些与过生日有关的英文句子、视频和微课传给学生，首先让学生自己预习，然后在课堂上利用希沃白板为学生创造一个birthday的情境：Jim过生日，邀请了Mary、Rucy、Paul、James等前来参加，在生日party中，大家纷纷向其他人询问生日，在询问交流的过程中，每个人都了解到了其他人的生日。创设这样的一个情境，能够更好地契合When is your birthday？的教学，帮助学生更好的在情境中学习。
3.优化英语教学的过程
对于初中生来说，他们的年龄比较小，处于青春初期，对于一些新鲜事物比较好奇，尤其是对信息技术保持着较高的好奇度。教师在进行教学的过程中，可以通过信息技术引出一些问题，让学生去进行探究，这样可以起到激发学生学习兴趣的作用。并且，在进行教学的过程中，教师可以引导学生利用课后的时间去收集一些关于下一节课学习内容的资料，这样不仅可以丰富学生的知识，还能够拓宽学生的视野，促进学生观察、思维能力的发展。
三、信息化条件下英语学习方式的变革
1.增强英语学习的兴趣
兴趣是学习最好的教师。初中英语学习过程中，如果兴趣浓厚，学习的积极性也就会随之提升，反之则学习的质量也不会高。除了教师要加强对学生学习兴趣的培养之外，学生自己也应当有意识地去培养自己的英语学习兴趣。在教师的引导下，通过网络去收集一些经典的英语文章或者英语影片，借助一些翻译软件进行阅读和观看，在不断的阅读或者观影中，可以逐渐发现英语表达中的一些妙趣之处，对英语的兴趣也就会逐渐增强。例如，在学习到Why don’t you talk to your parents？这篇文章时，讲述的是关于青春叛逆期的孩子与父母之间的关系，因为青春期叛逆心理的存在而不愿与父母进行过多的交流。
2.加强与同学的合作
合作学习是信息化条件下的一种非常普遍的学习方式，一般都是教师利用多媒体辅助教学，通过多媒体教学引出问题，然后让学生就问题展开讨论。在讨论中，学生应当逐渐要学习如何去参与合作学习，毕竟合作学习是现代教育事业发展的一个趋势，同时也是今后学习、工作中必须要具备的一项能力。
总而言之，信息化条件下初中英语教学面临一定的挑战，这就要求教师和学生要积极转变自身的教学方式与学习方式，积极地探索出符合信息化条件下的教学方式与学习方式。
【参考文献】
[1] 方婷. 浅谈信息化技术在初中英语教学中的应用[J]. 广西教育，2015（09）.
[2] 周杰. 初中英语教学翻转课堂的信息化建设探讨[J]. 中学生英语，2016（05）.
【甘肃省“十三五”教育科学规划课题研究论文，编号：GS[2016]GHB0944。】
（作者单位：甘肃省山丹县南关学校）
【关键词】信息化 初中英语 教学方式 学习方式
社会经济的发展，促成了信息时代的到来，同时信息时代的到来又对社会经济起到了推动作用。作为初中阶段的一门重要学科，英语对学生综合素质的增强影响非常大。初中英语教师在教学的过程中，应当充分利用信息化条件下给教学带来的优势，转变传统的教学方式，并且引导学生积极的转变学习方式，使得教师本身和学生共同成长。
一、信息化条件下初中英语教学方式与学习方式变革的必要性
首先，是信息化时代到来的必然要求。在信息化时代背景下，教学方式与学习方式的变革可以更好地适应信息化条件下给教育事业提出的新要求。其次，是提高教育水平的必要途径。在传统教育事业发展进入瓶颈期之后，随着信息时代的到来，初中英语教学水平要想进一步提高，必须要求教师和学生转变教学方式和学习方式。这也是教师与学生更好面对英语教学的必然和积极的选择。
二、信息化条件下英语教学方式的变革
1.积极实现角色的转变
传统初中英语教学中，教师扮演的角色是传授者和管理者。在信息化条件下，初中英语教师同样需要扮演好传授者和管理者的角色，在此基础上还应当扮演更多的角色，要从之前的知识技能传授者和管理者的角色逐年向引导者、合作者、组织者、研究者等角色方面转变。也就是说，通过不同角色的扮演，使得以现代信息技术为载体的英语教学资源能够得到充分地利用，实现信息技术和英语教学的有效融合，帮助学生更好地进行学习。现在我们学校在严峥校长的带领推动下，积极学习智慧课堂，使用希沃白板上课。希沃中英语学科工具、微课、音、视频资源及各种活动等的设计使用让学生对英语授课方式耳目一新，学生成了学习的主体，听、说、读和写不再由老师按部就班进行教授和督促，学生可以自主地进行学习，而且比较感兴趣，同时也减轻了老师的负担。许多学生还阅读了自己感兴趣的英文故事、消息，这也极大地提高了學生的英语水平。
2.加强教学方式的创新
教学方式对教学的开展非常重要，科学、合理的教学方式能够最大限度地促进教学的开展，而如果仍旧使用传统教学方式，则会在一定程度上影响教学的顺利进行和降低学生兴趣，从而降低教学的质量。信息化条件下，信息技术已经触及到社会各领域，教育领域也不例外。初中英语教学过程中，教师应当将信息技术充分运用用于教学中，促进教学的有效进行。例如，在When is your birthday？的教学中，我在网上搜集了一些与过生日有关的英文句子、视频和微课传给学生，首先让学生自己预习，然后在课堂上利用希沃白板为学生创造一个birthday的情境：Jim过生日，邀请了Mary、Rucy、Paul、James等前来参加，在生日party中，大家纷纷向其他人询问生日，在询问交流的过程中，每个人都了解到了其他人的生日。创设这样的一个情境，能够更好地契合When is your birthday？的教学，帮助学生更好的在情境中学习。
3.优化英语教学的过程
对于初中生来说，他们的年龄比较小，处于青春初期，对于一些新鲜事物比较好奇，尤其是对信息技术保持着较高的好奇度。教师在进行教学的过程中，可以通过信息技术引出一些问题，让学生去进行探究，这样可以起到激发学生学习兴趣的作用。并且，在进行教学的过程中，教师可以引导学生利用课后的时间去收集一些关于下一节课学习内容的资料，这样不仅可以丰富学生的知识，还能够拓宽学生的视野，促进学生观察、思维能力的发展。
三、信息化条件下英语学习方式的变革
1.增强英语学习的兴趣
兴趣是学习最好的教师。初中英语学习过程中，如果兴趣浓厚，学习的积极性也就会随之提升，反之则学习的质量也不会高。除了教师要加强对学生学习兴趣的培养之外，学生自己也应当有意识地去培养自己的英语学习兴趣。在教师的引导下，通过网络去收集一些经典的英语文章或者英语影片，借助一些翻译软件进行阅读和观看，在不断的阅读或者观影中，可以逐渐发现英语表达中的一些妙趣之处，对英语的兴趣也就会逐渐增强。例如，在学习到Why don’t you talk to your parents？这篇文章时，讲述的是关于青春叛逆期的孩子与父母之间的关系，因为青春期叛逆心理的存在而不愿与父母进行过多的交流。
2.加强与同学的合作
合作学习是信息化条件下的一种非常普遍的学习方式，一般都是教师利用多媒体辅助教学，通过多媒体教学引出问题，然后让学生就问题展开讨论。在讨论中，学生应当逐渐要学习如何去参与合作学习，毕竟合作学习是现代教育事业发展的一个趋势，同时也是今后学习、工作中必须要具备的一项能力。
总而言之，信息化条件下初中英语教学面临一定的挑战，这就要求教师和学生要积极转变自身的教学方式与学习方式，积极地探索出符合信息化条件下的教学方式与学习方式。
【参考文献】
[1] 方婷. 浅谈信息化技术在初中英语教学中的应用[J]. 广西教育，2015（09）.
[2] 周杰. 初中英语教学翻转课堂的信息化建设探讨[J]. 中学生英语，2016（05）.
【甘肃省“十三五”教育科学规划课题研究论文，编号：GS[2016]GHB0944。】
（作者单位：甘肃省山丹县南关学校）