【摘 要】
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在高中生物教学工作中,经常出现学生对生物变异类型中一些概念混淆不清的情况,不少教育工作者都对此问题进行了探究,本文依据我们的教学经验总结提出一种方便辨别概念的方法,
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在高中生物教学工作中,经常出现学生对生物变异类型中一些概念混淆不清的情况,不少教育工作者都对此问题进行了探究,本文依据我们的教学经验总结提出一种方便辨别概念的方法,并用具体例题详细说明。
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