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为应对小学生害怕写作,习作无话可说、千人一面的问题,可运用思维导图发展学生的思维能力,使习作教学更加直观化和生动化,从而改进习作教学现状。
导图引导下的小学语文习作教学探究
【摘 要】
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为应对小学生害怕写作,习作无话可说、千人一面的问题,可运用思维导图发展学生的思维能力,使习作教学更加直观化和生动化,从而改进习作教学现状。
【机 构】
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乐清市北白象镇第二小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2018年03期
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