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<正>目前,"公开课"和"评优课"作秀的现象依然存在,一些教师在语文课堂教学中过度追求外在形式的完美,追求浮华的表演,表面上课堂热热闹闹、轰轰烈烈,实际上却效果不佳。这势必会影响课程标准的落实及课堂效率的提高。其实,一节课好不好,形式不是最重要的,关键是要探寻适合学生学习的最佳方式。
让课堂教学不再“作秀”
【摘 要】
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<正>目前,"公开课"和"评优课"作秀的现象依然存在,一些教师在语文课堂教学中过度追求外在形式的完美,追求浮华的表演,表面上课堂热热闹闹、轰轰烈烈,实际上却效果不佳。这势
【机 构】
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湖南省汉寿县月明潭中心学校
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2009年11期
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