注重项目带动实现融合提升r——漯河市开展“一校一品”党建工作侧记

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今年暑期,在漯河市学校周边小区,随处可见高高飘扬的党旗和身着志愿服的教育系统党员干部,他们坚守疫情防控党员先锋岗,在小区(楼院)开展志愿服务工作,这是漯河市学校党组织坚持党建引领、服务疫情防控的一个写照.
其他文献
7月13日,吐鲁番市委副秘书长、吐鲁番职业技术学院党委书记胡续文,吐鲁番职业技术学院党委副书记、副院长刘森林及副院长刘艳一行在湖南省教育厅职成处四级调研员刘彦奇陪同
期刊
“一带一路”倡议对全球经济的影响日渐凸显,国内各行各业实现飞速发展最关键的是强化人才竞争,人才力量不断发展能从根本上提高企业整体竞争力,让企业在全球市场竞争中立于不败之地。本文从“一带一路”背景入手,分析目前装备制造人才培养模式,剖析其中存在的不足,进一步总结我国“一带一路”装备制造人才培养的要点和方法。
在新课程理念下,课堂教学注重对学生核心素养的培养和学习能力的提升。近年来,我校积极进行课堂教学改革,探索实施的“三段四度”教学模式有效体现了以学生为主体、以教师为主导的教育教学思想,把课堂还给学生,让课堂真正成为展示学生能力的舞台。  所谓“三段”,是把课堂教学的环节设为三个阶段:自学質疑、合学探究、省学评价;“四度”指的是教师引导讲解的适度,学生自主、合作、探究学习的参与度,课堂教学活动的紧张度
双主体培养体系构建是我国职业教育产教融合的基础,也是深化职业教育改革的热点问题。根据M学院专业群校企合作基础,结合区域经济制造业特点,面向环保机械产业链,通过职教集团搭建校企双主体协同育人平台,建立双主体运行机制,实施了“双元协同、项目引领、育训结合”人才培养模式,培育了高水平“双师型”的教学创新团队,提升了专业人才培养质量和产业贡献力。
广高职院校推进课程思政协同育人机制是落实立德树人根本任务的必然要求。当前高职院校课程思政协同育人机制存在协同理念不到位、协同主体性不高、协同评价不完善、协同机制不健全等问题。为解决这些问题,亟须从明确高职院校课程思政协同育人理念、落实高职院校课程思政协同育人主体责任、完善高职院校课程思政协同育人考核评价和健全高职院校课程思政协同育人保障机制等方面进行改革,从而实现课程思政协同育人目标。
全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材,对引导广大青少年树立马克思主义信仰,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志听党话、跟党走,形成正确的世界观、人生观、价值观,具有重大意义。为此,国家教材委员会近日制定了《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》(以下简称《指南》)。
那天的升旗仪式有些特别,是专门为王亚楠、侯斌耀两名同学举行的入队仪式。在鲜艳的少先队队旗前,两名同学在少先大队辅导员的带领下,庄严宣誓,成为了光荣的少先队员。700余名师生共同见证了这一神圣时刻。我和贺校长为两名同学佩戴了红领巾,并为两个孩子送上了最真诚的祝福。  王亚楠、侯斌耀两名同学于今年2月转入我校建设路校区,由于时间原因,两人错过了入队仪式。每当他们看到其他少先队员胸前飘扬的红领巾时,羡慕
近年来,一些校外培训机构以学前班、幼小衔接班等名义给幼儿教授小学课程内容、强化知识技能训练,部分幼儿园为了迎合家长要求,也提前教授小学课程内容,这就造成了一年级新生学前基础参差不齐的状况。根据国家规定,小学一年级严格实施“零起点”教学,严格执行课程标准教学。如何让汉语拼音基础不一的小学生保有兴趣、扎实有效地完成汉语拼音学习呢?我认为一线语文教师要将评价贯穿于汉语拼音教学始终,将评价作为汉语拼音教学的“方向盘”。
去年金秋,全国高中足球锦标赛男子组决赛落下帷幕,代表河南出场的郑州市第九中学、河南省实验中学和郑州市第二中学包揽冠亚季军。在这场被业界视为中国普通高中校园足球竞技最高水平的赛事中,来自同一地区的代表队连续两年进入四强并夺冠,他们出众的表现被业界赞誉为校园足球的“河南现象”。如今“河南现象”已经成为中国校园足球发展“标杆式”的存在。  作为一个拥有近1亿人口的大省和有2000多万在校生的教育大省,如
自国家试行教师资格统考制度以来,师范专业学生的教师资格获取方式对人才培养模式的影响越来越大,原有的课程体系对职业能力的支撑开始围绕教师资格单线调整,格式化训练成为所有渴望获得教师资格的考生共同遵循的方式,这在一定程度上形成了以考试大纲为指导的统一标准,适应了公平公正的外在舆论要求。但从另一个角度分析,师范专业系列化、长久性的理论学习和能力训练体系也不得不向功利性目标让步。  正是基于这种师范教育的