【摘 要】
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那与我日夜相守的 数字、字母、符号、式子和图形， 像浮在空中轻轻的五色花瓣， 萦绕在我的脑海之中； 像一个个流动的金属音符， 碰撞发出一串串清脆的叮咚之声； 像钢琴上的键盘， 弹奏出悦耳的谐音； 像一道划破长空的闪电， 将我灵感的引线接通。 那数字、字母、符号、式子和图形， 在莫测的变幻里 组合出一个神奇的世界。 而我从方程、公式、图形的直觉 和逻辑推理中， 获得一种
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数学老师的语文招 9月10日 18：07：52 我先写一个多位数吧，1234567890，你们会读吗？是不是想读成“一二三四五六七八九零”？这种读法，当然不是多位数的正确读法。 可是，我拿这个数考陶斯炜，他就是这样读的，我要他按多位数的读法来读，他就不会了。其实不止陶斯炜不会，班上还有一些同学也是不会读这么多位的数的，至少是读得没那么快！ 今天课间，我发现江老师特意来找陶斯炜，把他叫到走廊上
内容摘要：众所周知，阅读教学本身不是一个按部就班的线性过程，而是一个鲜活的、动态的充满生命力的场域，如何在知识达成的基础上做到阅读教学的松弛有效，将阅读与表达融为一体。针对目前小学阅读教学的现状，笔者将给出适宜的阅读教学改进策略，试图为小学语文阅读教学实践提供一定的理论指导。 关键词：小学语文 教学策略 生成性 一.变被动为主动，有效的构建生成性课堂 通常课堂上主体都是学生，但是对于阅读教学
一看到这个标题，你肯定会呵呵一笑，说：“这哪是什么问题呀？当然是2只袜子成一双啊！”真是这样吗？不不不，答案可没那么简单。那到底是几只呢？继续往下看，你就知道了。 冬日清晨，尼莫很不情愿地起了床，衣服都穿好了，开始找袜子。他把手伸进装有很多袜子的抽屉中，看都没看，随机拽出了2只袜子。接着，奇怪的事情发生了…… “啊，不同色，不是一双！” 发现取出的袜子不是一双，于是他把取出的袜子又全给放了回
传说中,“魔法爱心”可以帮助人们实现任何愿望。但是,寻找“魔法爱心”的过程困难重重。据说路上有一条河叫机关河,需要踩着魔法白莲的弟弟——前叶过河。走到河中央的时候。白莲会拿出10块一模一样的蛋糕,其中有一块蛋糕隐含机关,寻找的人有3次机会把这块蛋糕找出来。如果没找对,荷叶弟弟就会使劲转圈,再使劲一摇,把你从荷叶上晃下去,这时,食人鱼就会成群结队地游过来…… 小兔子美美第一次听到“魔法爱心”的故事
内容摘要：鲁迅演讲对中国现当代产生了不小的影响。无论演讲视角还是立言视角，“鲁迅风”和“鲁迅说”在当今中国依然有重要的影响。 关键词：鲁迅演讲 影响 立言 鲁迅的演讲思想和艺术不仅是其整体文学思想和艺术不可分割、不可忽视的重要组成部分，而且还是中国现代演讲思想和艺术的不可或缺的重要一环，对中国现当代演讲尤其是文学演讲产生了一定的影响。鲁迅演讲在当时的影响，主要是社会影响，包括青年的热烈欢迎，当
内容摘要：“零余者”这一文学形象起源于俄国，并在以日本岛崎藤村的《破戒》与中国以郁达夫的《沉沦》为代表的作品中得到发展。它在中日比较文学中深入人心并成为中日青年反映内心世界、反思生存状况的生动写照。而在我国跨入经济社会的今天，“蚁族”、“蜗居”等青年人的发展瓶颈也不断涌现并成为社会关注、研究的新热点。他们的困境与焦虑与“零余者”存在着诸多相似。以《破戒》及《沉沦》为中心，剖析“零余者”的形象特色，
外婆去世已二十一年了，每次想起她，那个满头白发却能挑着两大桶水健步如飞的小脚老太的身影便迅速浮现在我眼前。这二十多年里，我已记不清她曾有多少次出现在我的梦里，梦里的她仍然那么精神，那么硬朗，那么慈祥…… 外婆生于1916年，一生命途多舛，饱经磨难，原本夫家、娘家的家境都不好，而偏偏刚过四十，又经受中年丧夫之痛：我外公上世纪五十年代末去世时，我舅舅他们七兄妹中尚有四个在十岁以下（我母亲当时不到七
内容摘要：随着网络时代的来临，经济的快速发展，成长起来的新一代大学生具有多元化、个性化等特点。高等教育面对新时期成长的大学生肩负着培养人才、服务社会的高校职能，对于社会输入优质人才，对于学生文化素质的提高是至关重要的。其中高校辅导员是直接面对大学生群体，与大学生直接交流的人。而面对全面大学的新时代，如何在大学群体里，保证辅导员的思想政治教育更具有针对性，更有成果，是急需解决的难题。 关键词：辅导
逻辑学的用处 有个学生请教爱因斯坦逻辑学有什么用。 爱因斯坦问他：“两个人从烟囱里爬出去，一个满脸烟灰，一个干干净净，你认为哪一个人会去洗澡？” “当然是脏的那个。”学生想都不想，直接回答。 “不对。脏的那个人看到对方干干净净，以为自己也不脏，你觉得他会去洗澡吗？”爱因斯坦反问道。 湖南长沙 许浩然 达不到黄金比 小明今天学了黄金分割，回到家看见爸爸在看电视。小明打量了爸爸一番后，跑
内容摘要：苏轼作为北宋时期的文坛领袖，典型地体现着宋代的文化精神，在词、诗、散文、书、画等方面都有很高的成就。本文以苏轼的词作为研究对象，探究苏轼词作的成就，并对其词作名片《念奴娇·赤壁怀古》进行赏析。 关键词：苏轼 成就 词作风格 《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼（1037.01-1101.08），北宋文学家、书法家、画家，字子瞻，号东坡居士、铁冠道人。著名“唐宋八大家”之一，“宋四家”之一，
