【摘 要】
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当前,教育工作者在“应试向素质”教育转轨的过程中,依据不同的学科现代理论基础,探索并形成一系列卓有实效的教学模式运用于各类学科的课堂教学当中,如“愉陕教学模式”、等,这些
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当前,教育工作者在“应试向素质”教育转轨的过程中,依据不同的学科现代理论基础,探索并形成一系列卓有实效的教学模式运用于各类学科的课堂教学当中,如“愉陕教学模式”、等,这些不同教学模式的存在无疑于使讲坛上呈现出一种“百花齐放,百家争鸣”的壮观场面,这不仅有利于素质教学突破经验性水平,
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