【摘 要】
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对于天真活泼、正处于学习和成长阶段的小学生而言,足球是他们最喜爱的运动方式之一。而构建游戏化的足球课程对于小学生对足球的认识、理解和开展足球活动具有重要的价值作
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对于天真活泼、正处于学习和成长阶段的小学生而言,足球是他们最喜爱的运动方式之一。而构建游戏化的足球课程对于小学生对足球的认识、理解和开展足球活动具有重要的价值作用。基于此,小学体育教学应科学地将比较枯燥乏味的足球运动的技能、足球运动的规则,寓于游戏化元素的形式,根据小学生身心成长和智力发展的特点,构建为趣味盎然、活泼生动、特色鲜明、小学生乐于参与的足球课程。促进小学生在"玩足球,踢足球"的过程中,实现足球意识和体能素质得到双重提高。
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