审视历史教学,不难发现,凡是学生能够在互动交往中自主探索、自由的选择学习方式的课堂总是思维活跃、兴味盎然的;反之则乏味沉闷、无精打采、生气索然。毫无疑问,历史课堂要绽放出生命的活力和精彩就必须摆脱各种教学束缚,还师生一个无障碍对话的广阔平台。 然而在现实的历史教学课堂上,学生的权利往往得不到尊重,学生的期待往往落空,课堂也因此死气沉沉,了无生机。问题究竟出在哪里呢?笔者以为,问题出在不少历史教学
2005年10月9日,国家发展和改革委员会等部门就关于做好2005年冬季电力生产和北方城镇居民采暖用煤供应工作发出通知,通知如下:
一、设计思想 在高三一轮复习过程中渗透新课程的理念,面向全体学生,提高学生的生物科学素养;通过合作学习和展示性学习增强复习课的实效性,提高学生的备考能力。 二、教材分析 本课的内容是历年高考的重点,在整个高中课本中处于相当重要的地位。“生长素的发现过程”隐含的科学研究方法和所涉及到的一系列经典实验,对提升学生实验设计和实验分析能力提供了很好的素材,是培养学生科学研究能力的很好的载体。 三、
教师必须善于激起学生对自己课堂的兴趣,确立自己的课程吸引力。初中生对思想政治课的教学要求其实很高,不满足于背条条、考条条,对背条条、考条条他们会反感,进而厌弃政治课。思想政治课的教学改革必须适应他们的需求实际,围绕思想政治课的教学任务,切实改变应试教育的模式,把教学真正转入素质教育的轨道。教师必须善于营造课程吸引力,激起学生对自己课堂的兴趣,提高政治课教学效率。笔者在教学实践中体会到可以从三个方面
我国政府在农业竞争中应扮演制定,协调和监督的角色,为我国农业竞争力的持续提高创造良好的外部环境,尤其是社会整体制度环境,但目前我国农业竞争政府秩序比较混乱,表现为政府的农
一、体态语言的概念与分类 1.体态语言的概念 体态语言属于“非词汇性语言”,是指用面部表情、身体姿势、手势、外貌、礼仪等汇集的特殊的词汇来象征人的心灵、寄寓人的情感的隐形语言,它伴随着语言出现,是人们交际的重要辅助手段。在体育教学中,师生间体态语言的运用是可以互动的。 体育教学中大多人都很重视运用口头语言讲解分析,而忽视体态语言的运用。其实,体态语言的大量使用,是由体育学科更多地注重动作技巧
企业家的内涵应同时从生产性和交易性两个角度,通过经营型人力资本加以阐释.企业家是拥有经营型人力资本并实现了企业长远发展与个人利益有效结合的人,是经营者中的成功者.企
用成人胃镜紧急诊治小儿上消化道疾病国内报告甚少,如对上消化道大出血、食道及胃内异物,急腹症等急危重症的紧急检查和治疗。笔者自1978年至1995年用成人胃镜紧急检查和治疗1~1
文中概括总结了中外学者对自主学习内涵的理解,调查分析了大学生英语自主学习存在的问题,提出了从课堂教学和课外教学两方面探讨提高自主学习能力的途径:通过多媒体教学、实践