传统的作业就是往作业本上留些生字词，学生也就照书抄抄，不过脑，太流于形式，扼杀了学生的兴趣。尤其是对高中生来说，太没有意义。因此，作业形式和内容必须进行改革，要善于突破传统观念，让学生真正能学到东西。我们应根据高考来制定练习，有的放矢。注重拓展学生的课外知识，注重能力的提高。
　　首先，作业形式要变。不能只采取写在本上一种形式，应有各种课样的形式，比如该口头练习时就口头作业；该给某些学生留个别作业，就得有区别，必须因人而异；礼拜天，学生要回家，查资料较方便，就得留一些搜集资料的任务，锻炼学生们的鉴别、筛选能力。例如，最近学校在进行一系列的“修身成人，立志成才”的活动，那么，作为语文教师，就要让学生回家时搜集一些关于这方面的内容，回来之后，大家拿到课堂上去讨论，让学生真正的理解。提高他们的素养。
　　其次，作业内容要变。突破传统的作业内容，以高考为中心，以阅读、诗歌鉴赏做重点，分成板块，让学生在练习中，慢慢掌握方法，通过做类型题，形成一套思维。例如，基础题，关于病句的练习，如果光给学生讲些理论，那么很繁多且很枯燥，相反，再讲理论的同时，给学生把病句练习题按类型分类发下去做，学生会恍然大悟，原来这样，这类题就应该这么分析，在学生的脑子里就有了分析这类题的方法。
　　最后，作为教师，我们一定要勤督促，多检查，防流于形式。
　　总之，作业这一环节不能忽略，它能有效的检查学生的学习。