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听说能力是小学低年级学生的重点培养目标，对于他们打下学习语文的基础非常重要。本文论述了：从教材中挖掘说话训练因素。进行说话训练的培养、根据教材的编写特点，培养学生的说话能力、利用文中的插图，训练学生的说话能力、依据教材的编写意图，训练学生的说话能力、根据课文内容的发展变化，对学生进行说话训练、根据一些富有儿童情趣的童话、成语的特点，进行听后复述，培养听说能力等六个问题，对学生的听说能力的培养提出可行性建议。