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文章针对当前大学公共数学课大幅压缩课时的实际,从遵循教学原则,注重课堂教学的＂科＂与＂效＂;分析教学内容,激发课堂教学的＂活＂;注重学生实际,把握课堂教学的＂放＂与＂收＂;渗透情感教育,创设课堂教学的＂新＂等四个方面提出在有限课时条件下大学公共数学课教学改革实践的途径。
有限课时条件下大学公共数学课教学改革实践初探——以《概率论与数理统计》为个案
【摘 要】
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文章针对当前大学公共数学课大幅压缩课时的实际,从遵循教学原则,注重课堂教学的＂科＂与＂效＂;分析教学内容,激发课堂教学的＂活＂;注重学生实际,把握课堂教学的＂放＂与＂收＂;渗透情感教育,创
【机 构】
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百色学院数学与计算机信息工程系
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年12期
【基金项目】
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百色学院教育教学改革工程资助项目（2010JG14）
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