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转化学困生是补强初中数学教学薄弱环节,整体提升初中数学教学质量的关键工作.针对不同类型学困生,采取针对性的转化策略可以最大限度提高学困生转化的效果,促进学生数学学习
在数学教学过程中,数学学困生的教育一直是令我们头疼的问题.微课教学的出现,对数学学困生起到了积极作用.作为一线教师,本文笔者基于当前数学微课的利用情况,尝试多角度地分
高职院校作为我国重要的应用型人才培养院校,在坚持深化教育改革创新的推动下,教育信息化水平得到显著提升,也为新时期高职院校智慧校园建设指明了新的前进方向.
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首先分析了内涵式会计人才职业能力培养的时代背景.通过调查分析会计职业能力的社会认可度,重点阐述了会计职业能力培养的基本要点,旨在提高高职会计专业学生的综合素质,使学
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