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高职思政课的研究，既是实践研究，亦是理论研究。基于教育学意蕴上的理论研究，为实践研究提供基础，并尽可能澄清相关论述的理论边界，为整个研究凝聚逻辑气质。“高职教育”、“高职思政课学生培养目标”、“高职思政课”，此教育学三思，为高职思政课的研究选择了教育学视域中基础性的理论边界。
高职思政课研究的教育学三思
【摘 要】
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高职思政课的研究，既是实践研究，亦是理论研究。基于教育学意蕴上的理论研究，为实践研究提供基础，并尽可能澄清相关论述的理论边界，为整个研究凝聚逻辑气质。“高职教育”、“高职
【机 构】
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湖南科技职业学院,湖南 长沙,410000
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2017年32期
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