【摘 要】
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小学阶段正是学生成长发展的初期阶段,在这个期间学生的生活经验和认知水平都是比较浅薄的。因此,教师一定要在教学过程中认清学生的年龄特征和心理特征,对学生使用更加直观
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小学阶段正是学生成长发展的初期阶段,在这个期间学生的生活经验和认知水平都是比较浅薄的。因此,教师一定要在教学过程中认清学生的年龄特征和心理特征,对学生使用更加直观的教学内容和教学方式,帮助他们理解知识,培养思维能力。小学教学的重难点内容需要教师使用直观操作教学帮助学生建构知识,让他们更加容易理解知识。本文将分析直观操作教学在小学数学教学中的使用情况,并根据分析结果给出相应的教学改进策略。
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