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为响应国家推动新工科建设的要求,对信息类专业课程——《数字信号处理》进行了实践教学改革。基于OBE教学模式,以学生为中心,结果为导向,构建了人才培养模式。把教学的重点从“教”向“学”转变,优化课程体系;以培养学生学习能力和动手能力为目标,建立分层次实践教学体系;实行多样化多层次考核体系,考核评价贯穿于学生课程学习的各个环节。