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文章对后进生存在问题及后进生学习问题影响因素进行了分析,通过分析采取了团体心理辅导进行干预,以《大学生学业情绪问卷》作为测量工具。从项目实施效果可以看出,团体心理辅导能够在一定程度上改善后进生的课程学习能力,降低后进生的学业情绪问题。
改善后进生课程学习能力的实践研究
【摘 要】
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文章对后进生存在问题及后进生学习问题影响因素进行了分析,通过分析采取了团体心理辅导进行干预,以《大学生学业情绪问卷》作为测量工具。从项目实施效果可以看出,团体心理
【机 构】
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昆明理工大学国土资源工程学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2017年21期
【基金项目】
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2016年校重点基金:改善后进生课程学习能力的实践研究(编号:KKZ1201521050)
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