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积极心理学把积极的心理品质作为研究对象，重视对个体积极心理的研究，对于传统的课程理论产生了深刻的影响，为现代职业教育课程观的形成提供了新的理论基础，职业教育课程改革要关注学生的心理特点。笔者力图从积极心理学理论出发，探讨职业教育的课程观。
基于积极心理学理论的职业教育课程观
【摘 要】
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积极心理学把积极的心理品质作为研究对象，重视对个体积极心理的研究，对于传统的课程理论产生了深刻的影响，为现代职业教育课程观的形成提供了新的理论基础，职业教育课程改革要关
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2013年36期
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